Archives de catégorie : Textes sur le T.O.

En classe, avant le théâtre forum !

Bonjour,

j’ai écrit un long texte qui va être publié par le mouvement Freinet, pour expliquer tout d’abord comment je suis venu au TO. ensuite, comment j’ai développé les TK du TO avec des élèves de 9 à 11 ans. En voici le premier chapître. Les xpériences des autres avec des petits m’intéressent évidemment et peuvent venir en complément. Amicalement JF Martel 06 85 54 99 68

Théâtre libre en classe unique. Oudeuil (Oise) 1973
La vérité du théâtre.


Dans la classe coopérative de mon village, où je pratiquais la Pédagogie Freinet avec dix-sept enfants de quatre à douze ans, j’avais institué des séances hebdomadaires de théâtre libre, à côté du dessin libre, du texte libre, du chant libre.
Elles se déroulaient ainsi : un petit groupe prépare une scène, autour de l’enfant qui a annoncé « J’ai une idée », un autre groupe aussi, parfois un troisième, et leurs improvisations sont jouées au centre d’une scène délimitée par le cercle des chaises de la classe.
Pas de distinction pure et dure entre la scène et la salle : les spectateurs (les autres enfants et moi-même) ne sont pas passifs : chacun·e peut s’exclamer et utiliser ce mot magique : « Je critique», sous le contrôle de l’enfant président de séance. Alors, il ou elle doit venir sur scène et proposer une variante pour un des personnages…

Varier, varier, certes, mais… pourquoi ? Pour arriver à quoi ?

L’histoire racontée ce jour-là se passe dans le milieu familial. Après le repas, les enfants vont faire des « bêtises dans les lits ». Par bêtises on peut aisément comprendre, (ce qu’on voyait d’ailleurs à l’œuvre sur scène) une copieuse séance de trampoline sur les sommiers, suivie d’une magnifique bataille de polochons, avec vols de plumes (des chiquettes multicolores de papier brouillon). Tout se termine par la chute que tous attendent : surgissement des parents, cris, et fessée paternelle suivie d’une privation de telle ou telle activité pour une durée appréciable.
Les « Je critique » fusent alors, assortis de propositions où les enfants veulent imposer leur « démocratie libertaire », et donc mener à bien sans entrave leurs bêtises dans les lits. Remplacement des rôles des enfants, des parents… Rien n’y fait ! La scène se termine toujours par une bonne fessée, ou une punition mémorable… Retour à l’ordre, donc.
Moi qui croyais favoriser la contestation… Dépité, j’en parle timidement dans mon groupe de recherche Pédagogie Freinet. D’où le dialogue suivant :
– Comment les aider à ne pas rester sur cet échec ?
– Échec ? Mais au contraire, c’est génial !
– … ?
– Oui, ça prouve qu’ils ont pris au sérieux tes consignes !
– … ?
– Tu leur as bien dit qu’on doit chacun jouer son rôle avec sérieux ?
– Euh, oui….
– Donc ceux qui jouent les parents doivent jouer comme des parents ?
– …
– C’est bien ce qu’ils font : ils mettent en scène les rapports de domination générationnelle et d’autorité patriarcale tels que notre société…
– Stop ! Je n’ai jamais parlé comme ça en classe.
– J’espère bien ! Mais ils sentent et vivent ces rapports de force, sinon, le petit qui joue le gamin sauteur aurait donné la fessée aux deux élèves qui jouaient les parents : tu vois, ils ont pris leurs rôles au sérieux…

Le théâtre, c’est sérieux, et si c’est sérieux, ce qui se passe sur scène, et bien, tout simplement, c’est vrai. Les enfants et moi, nous n’avions donc pas du tout échoué, les acteurs avaient mis en scène… la réalité. « L’image de la réalité est réelle en tant qu’image ».

Jean-François Martel 06 85 54 99 68

Biographie de Boal

JF Martel, en charge du site, le 19 nov 18. en.vie.theatre@wanadoo.fr

Cette biographie d’Augusto Boal, a été présentée le 27/3/2009, à l’UNESCO (PARIS) au cours de la journée d’hommage qui lui était consacrée. Plusieurs lectures ont eu lieu, un théâtre forum fut joué par des membres du GTO et de Fémimismes-enjeux, joké par Muriel Naessens. A l’issue de la cérémonie, Boal donna l’accolade fraternelle à beaucoup d’entre nous, des compagnons et anciens compagnons, certains lui disaient « on se revoit en juillet à Rio, pour la rencontre internatioanle des jokers ». Mais Augusto est décédé le 2 mai 2009, soit un peu plus d’un mois après cette journée.

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Livre: théâtre forum pour tous et partout (Ficelle et…

Un livre présenté par Ficelle et Compagnie (réalisé en 2014 avec Caravane Théâtre).
Principalement, chacune des pages, illustrée de photos, présente les consignes d’un jeu, d’un exercice ou d’une technique.
« …un manuel pédagogique sur la découverte et la mise en pratique du Théâtre Forum (…) Il présente une démarche et les outils pédagogiques associés (…) Il s’appuie sur la méthode du Théâtre de l’opprimé développée par Augusto Boal (…) sans se substituer à son enseignement ni à ses ouvrages. Il se veut un support complémentaire, simple et concret…. »
Pour le feuilleter, le commander, lire la suite 

Le Théâtre de l’Opprimé : matrice symbolique de l’espace public (thèse de Clément Poutot)

Inventé par Augusto Boal dans les années 1970 en Amérique latine, le théâtre de l’opprimé a pour objectif de conjuguer l’expression artistique avec un travail de réflexion collective sur le groupe et la société, en encourageant la participation et l’implication. Cette forme particulière de théâtre laisse entendre que son action peut avoir des répercussions dans le réel.

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Les débuts du TO en France (JF Martel)

LES DEBUTS DU T.O. en FRANCE
-les premiers 20 ans de 1978 à 1998 : les pionniers avec Boal à Paris,
puis l’organisation du Centre du Théâtre de l’Opprimé-A.Boal et ses transformations, les festivals, les autres groupes de TO en France à cette époque, et… maintenant. Par JF Martel qui est « tombé » dans le TO en 1980. lire la suite (8 pages)  DEBUTS du TO en France JFM