{"id":4009,"date":"2020-03-12T15:39:17","date_gmt":"2020-03-12T14:39:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/?p=4009"},"modified":"2020-06-05T17:32:07","modified_gmt":"2020-06-05T16:32:07","slug":"rencontre-13-partie-2-techniques-dimages-joker-jeux-ex-chant","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/?p=4009","title":{"rendered":"rencontre 13, partie 2: techniques d’IMAGES, JOKER, jeux, ex, chant."},"content":{"rendered":"\n

13\u00e8me rencontre du R\u00e9seau TO\n9,10,11 nov 2019. Partie 2 :
technique d’image, entrainement\nau jokage, jeux, exercices, chant.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ENTRAINEMENT\nAU FORUM AVEC UNE IMAGE PROJETEE par Nicole et JF<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nous\navons d\u00e9j\u00e0 travaill\u00e9 les Images projet\u00e9es, dans une pr\u00e9c\u00e9dente\nrencontre. \n<\/p>\n\n\n\n

Ces\nimages, mal nomm\u00e9es selon JF, devraient plut\u00f4t s\u2019appeler \u00ab images\n\u00e0 projections \u00bb car il s\u2019agit de proposer des images \u00e0 un\ngroupe, pour que chacun puisse y projeter les situations et les\noppressions qu\u2019il connait. \n<\/p>\n\n\n\n

Pour\nm\u00e9moire, les Images Projet\u00e9es (IP) les plus connues:\n\n<\/p>\n\n\n\n

-La\nmarche \u00e0 4 et celui (ou celle) qui voulait danser, \n<\/p>\n\n\n\n

-l\u2019image\n\u00ab suisse \u00bb deux personnes assises c\u00f4te \u00e0 c\u00f4te\nmontrent du doigt une personne au sol \u00e0 c\u00f4t\u00e9 d\u2019une chaise\nrenvers\u00e9e<\/p>\n\n\n\n

-\u00ab c\u2019est\ntrop tard \u00bb o\u00f9, sur 3 chasse align\u00e9es, 3 personnes r\u00e9pondent\n\u00e0 tour de r\u00f4le \u00ab c\u2019est trop tard \u00bb \u00e0 une personne\nqui court les voir successivement. \n<\/p>\n\n\n\n

-les\nobstacles qui grandissent.<\/p>\n\n\n\n

–\nl\u2019invasion du territoire: 4 chaises align\u00e9es, un femme assise un\nbout, un homme vient s\u2019asseoir\u2026 juste \u00e0 c\u00f4t\u00e9 d\u2019elle<\/p>\n\n\n\n

Nicole\nnous avait aussi montr\u00e9 : \u00ab main droite, pas main gauche \u00bb<\/p>\n\n\n\n

Naje\nutilise souvent: \u00ab la femme battue \u00bb<\/p>\n\n\n\n

Bastien\nnous avait montr\u00e9 \u00ab la poign\u00e9e de main \u00bb. \n<\/p>\n\n\n\n

PROPOSITION:\nutiliser une Image Projet\u00e9e en rempla\u00e7ant l\u2019oppresseur,
pour\ns\u2019entra\u00eener au forum, <\/strong>\n<\/p>\n\n\n\n

pour\naider l\u2019opprim\u00e9 \u00e0 mettre en sc\u00e8ne sa proposition<\/strong><\/p>\n\n\n\n

avant\nd\u2019en jouer les cons\u00e9quences.<\/strong>\n<\/strong>\n<\/p>\n\n\n\n

Sc\u00e8ne\nmuette. (j\u2019ai gard\u00e9 les noms des acteurs) R\u00e9cit: \n<\/p>\n\n\n\n

Fatima\naccompagne Tha\u00efs, la confie \u00e0 Fabienne qui l\u2019emm\u00e8ne \u00e0 un\nparcours d\u2019obstacles. Elle l\u2019invite \u00e0 faire pareil qu\u2019elle :\nenjamber une chaise qui est au sol, puis grimper sur une chaise, en\nsauter, applaudissements. depuis le d\u00e9but, St\u00e9phane, en retrait,\nobserve et prend des notes. Le troisi\u00e8me obstacle est\ninfranchissable: deux (ou 3) chaises empil\u00e9es l\u2019une sur l\u2019autre.\nMais cette fois Fabienne jette un coup d\u2019oeil \u00e0 St\u00e9phane, serre\nla main de Tha\u00efs, lui montre l\u2019obstacle, mais la laisse seule. \n<\/p>\n\n\n\n

On\nva commencer par remplacer l\u2019opprim\u00e9e. Mais qui est-ce ? Pour des\n\u00e9l\u00e8ves, c\u2019est souvent Tha\u00efs, pour des travailleurs sociaux ou\ndes formateurs, c\u2019est parfois Fabienne\u2026 \n<\/p>\n\n\n\n

On\npeut aussi utiliser cette image dans sa version de base: avec\nseulement un opprim\u00e9 (Tha\u00efs) et un oppresseur (Fabienne) puis\najouter (ou pas) St\u00e9phane qui observe, ajouter (ou pas) Fatima qui\naccompagne. \n<\/p>\n\n\n\n

Quelques\ninterventions comme opprim\u00e9e :<\/p>\n\n\n\n

-proposer\n\u00e0 Fabienne de monter aussi sur la chaise. \n<\/p>\n\n\n\n

-Solliciter\nFatima qui vient en soutien, au risque que Fabienne la mette \u00e0 la\nporte. \n<\/p>\n\n\n\n

-Modifier\nl\u2019obstacle infranchissable, \n<\/p>\n\n\n\n

-D\u00e9truire\nl\u2019obstacle pour passer,
-Passer sous l\u2019obstacle plut\u00f4t\nque par dessus ! \n<\/p>\n\n\n\n

Nous\navons toutes ces propositions en remplacement de Tha\u00efs comme\nopprim\u00e9e. \n<\/p>\n\n\n\n

On\nremplacer maintenant l\u2019oppresseur pour mettre en sc\u00e8ne les\npropositions, ddes spec-acteurs, et d\u00e9velopper l\u2019asc\u00e8se et le\nloch ness de l’oppresseur.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

On\ndemande \u00e0 celle ou celui qui a jou\u00e9 l\u2019opprim\u00e9e de rester en\nsc\u00e8ne avec sa proposition, on s\u2019entra\u00eene face \u00e0 lui, comme si\nc\u2019\u00e9tait un spec-acteur. \n<\/p>\n\n\n\n

Les\nid\u00e9es pour trouver des moyens d\u2019oppression ne nous manquent pas !\nLa question reste de savoir lesquelles favorisent l\u2019exp\u00e9rimentation\ndu spec-acteur: \n<\/p>\n\n\n\n

ON\nESSAIE DONC, L\u2019UN.E APRES L\u2019AUTRE (et on en discute \u00e0 chaque\nfois) \n<\/p>\n\n\n\n

-Infantiliser\nl\u2019opprim\u00e9e (comportement fr\u00e9quent dans les oppressions). \n<\/p>\n\n\n\n

-Evincer\nFatima (soutien possible) isoler l\u2019opprim\u00e9e, diviser pour mieux\nr\u00e9gner.<\/p>\n\n\n\n

-Faire\nau contraire de Fatima un soutien pesant, dont il va \u00eatre ensuite\ndifficile de s\u2019\u00e9manciper. \n<\/p>\n\n\n\n

-A\nla place de Fabienne comme oppresseure principale, avoir l\u2019air\nd\u2019aller tr\u00e8s mal, puis \u2026accuser l\u2019opprim\u00e9e de l\u2019avoir fait\ncraquer. On n\u2019ose plus contrer l\u2019oppresseur de peur de le briser\n! R\u00e9sultat: il n\u2019y a plus d\u2019\u00e9preuve\u2026 mais quel en \u00e9tait\nl\u2019enjeu ? \n<\/p>\n\n\n\n

-D\u00e9cr\u00e9dibiliser\nl\u2019opprim\u00e9e d\u00e8s le premier obstacle, lui faire perdre toute\nconfiance \n<\/p>\n\n\n\n

-Se\nmoquer de l\u2019opprim\u00e9e qui a certes pass\u00e9 tous les obstacles, mais\nqui a une tenue \u00ab ridicule \u00bb, et surtout qui \u00ab manque\nde gr\u00e2ce \u00bb\u2026 \u00bbpour une femme \u00ab ! (sexisme)<\/p>\n\n\n\n

-Faire\nen sorte que l\u2019opprim\u00e9e ne comprenne pas pourquoi \u00absa performance\nne vaut rien \u00bb ne pas valider, mais sans rien justifier. \n<\/p>\n\n\n\n

-Humilier\naussi Fabienne en rendant son r\u00f4le inutile. \n<\/p>\n\n\n\n

-Refuser\nTha\u00efs d\u00e8s le d\u00e9but, en lui enlevant les lacets de ses chaussures \u00bb\nnon conformes \u00bb \n<\/p>\n\n\n\n

A\nquoi \u00e7a nous fait penser ? :\n\n<\/p>\n\n\n\n

A\nune \u00e9preuve (artistique, examen, p\u00f4le emploi\u2026), un jugement, ou\nune d\u00e9marche administrative (titre de s\u00e9jour par exemple). \n<\/p>\n\n\n\n

-On\npeut aussi voir Fabienne comme opprim\u00e9e, Tha\u00efs comme victime, et\nSt\u00e9phane comme oppresseur dans un milieu de travail social : les\ntravailleurs sociaux essaient d\u2019aider les gens, et sont face \u00e0 la\nhi\u00e9rarchie et \u00e0 des urgences qui mettent la pression. \n<\/p>\n\n\n\n

-Au\nlyc\u00e9e, obliger des jeunes \u00e0 choisir leur orientation en fonction\ndes bassins d\u2019emploi et ne pas leur laisser le choix, \n<\/p>\n\n\n\n

-En\nmilieu m\u00e9dicosocial refus de prendre en compte le handicap. \n<\/p>\n\n\n\n

\tEn\ng\u00e9n\u00e9ral, avec un groupe, on utilise d\u2019abord l\u2019image muette,\ncomme aujourd\u2019hui, puis on accueille une (puis des) projection(s)\ndans un milieu pr\u00e9cis et l\u00e0, la parole est autoris\u00e9e, et les\nacteurs s\u2019adaptent \u00e0 la situation qui concerne le groupe. \n<\/p>\n\n\n\n

notes\nde Camille ou Anne, revues par JF. \n<\/p>\n\n\n\n

REFLEXION\nSUR LE OU LA JOKE.R. E par Aude + intervention de JF<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\nBien\ns\u00fbr, cetr apprentissage ne peut se passer de l’exp\u00e9rimentation, de\nla pratique !<\/p>\n\n\n\n

Quelques\nnotions qui nous semblent importantes : <\/strong>\n<\/p>\n\n\n\n

Comme\njoker-jok\u00e8re, quelques besoins : <\/strong>\n<\/p>\n\n\n\n

\n–\nCombattre le sentiment d\u2019impuissance du joker, (faut-il \u00eatre tr\u00e8s\nsavant?) \n<\/p>\n\n\n\n

\n–\nAvoir des outils pour savoir rebondir et faire les synth\u00e8ses. \n<\/p>\n\n\n\n

\n-\u2026.\/\u2026.<\/p>\n\n\n\n

\n-\u2026\/\u2026.<\/p>\n\n\n\n

Propositions\npour faire nos synth\u00e8ses (apr\u00e8s chaque intervention, et plus\nglobalement) <\/strong>\n<\/p>\n\n\n\n

\n–\nSavoir quels \u00e9l\u00e9ments \u00ab d\u2019analyse statistique \u00bb sont\nutiles (le public, les intervenants: hommes \/ femmes \/ enfants)<\/p>\n\n\n\n

\n–\nQuels \u00e9l\u00e9ments esth\u00e9tiques prendre en compte ? (les images\nparfois fix\u00e9es, gel\u00e9es, l\u2019occupation de l\u2019espace, les\nd\u00e9placements, les positionnements des personnages)<\/p>\n\n\n\n

\n–\nQuels \u00e9l\u00e9ments th\u00e9matiques ? (quels types de strat\u00e9gies sont\nutilis\u00e9s, quels arguments, quelles actions) \n<\/p>\n\n\n\n

\n–\nQuels processus \u00e0 l\u2019oeuvre au cours de la s\u00e9ance: les derni\u00e8res\npropositions se nourrissent-elles des premi\u00e8res? Qu\u2019est-ce qui se\nr\u00e9p\u00e8te, est nouveau ? \n<\/p>\n\n\n\n

\n–\nA quel aspect particulier du mod\u00e8le, de l\u2019oppression, le public\ns\u2019est-il attaqu\u00e9 ? \n<\/p>\n\n\n\n

Les\n3 regards principaux du joker <\/strong>\n<\/p>\n\n\n\n

\n–\nS\u2019occuper de son public, rester toujours en relation avec la salle.\n\n<\/p>\n\n\n\n

\n–\nPrendre soin de la personne qui intervient (avant, pendant, apr\u00e8s)<\/p>\n\n\n\n

\n–\net enfin: son \u00e9quipe, on s\u2019en occupe surtout avant et apr\u00e8s le\nspectacle, mais\u2026ne pas l\u2019oublier pendant, faire confiance, ne pas\nbrusquer. \n<\/p>\n\n\n\n

Une\ntechnique<\/strong>:\n<\/strong>\u00ab STOP,\narr\u00eat sur image \u00bb peut permettre au joker de questionner la\nsalle. De laisser voir une situation particuli\u00e8re. La salle est\ncapable d\u2019intelligence collective. \n<\/p>\n\n\n\n

La\nposture plus encore que la technique<\/strong>\n: <\/strong>\n<\/p>\n\n\n\n

\n–\nComment rester sympa avec le public, quand il y a des propositions\noppressives ? \n<\/p>\n\n\n\n

\n =\n\u00eatre clair sur o\u00f9 et \u00e0 qui va notre solidarit\u00e9. Mais: si le ou\nla jok\u00e8re juge elle-m\u00eame, elle a alors une position\n\u00ab surplombante \u00bb : il vaut mieux que les personnages,\nquelquefois l\u2019opprim\u00e9.e, se confrontent, eux, \u00e0 la personne qui\nintervient.<\/p>\n\n\n\n

\n –\nNe pas oublier de questionner la salle. \n<\/p>\n\n\n\n

\n–\nQue peut faire le joker pour aider son \u00e9quipe \u00e0 montrer les\ncons\u00e9quences d\u2019une proposition ? Y compris les propositions\nviolentes ? \n<\/p>\n\n\n\n

\n=\nproposer diff\u00e9rentes TK d\u2019images, proposer des \u00ab sauts dans\nle temps \u00bb ou dans l\u2019espace. \n<\/p>\n\n\n\n

Aide\nm\u00e9moire de Aude (positif) <\/strong>qui\ns\u2019adresse au joker :\n
BUSSAV<\/strong>\n= B<\/strong>ienveillance\n\/ U<\/strong>nit\u00e9\n\/ S<\/strong>\u00e9r\u00e9nit\u00e9\n\/ S<\/strong>ourire\n\/ A<\/strong>ccompagner\n\/ V<\/strong>ocabulaire.\n \n<\/p>\n\n\n\n


Aide\nm\u00e9moire de JF (choses \u00e0 \u00e9viter)<\/strong>\npour le joker et surtout les acteurs : BRIMES<\/strong>\n= B<\/strong>\u00e9tonner,\nR<\/strong>ond\n(tourner en rond), I<\/strong>nvasion\n(de la sc\u00e8ne, par monologue, aisance corporelle\u2026) M<\/strong>agie,\n(changer la volont\u00e9 du personnage, ou en faire un zorro) E<\/strong>cole\n(faire un cours au spectateur) S\n<\/strong>comme<\/p>\n\n\n\n

Aude\npropose un exercice d\u2019entra\u00eenement, <\/strong>\n<\/p>\n\n\n\n

\u00ab que\nferais-tu, comme joker.e si tu entendais cela \u00bb ? <\/strong>\n<\/p>\n\n\n\n

\nCelles\net ceux qui ont une id\u00e9e, comme joker.e, viennent en ligne sur\nsc\u00e8ne, et tr\u00e8s rapidement chacun.e \u00ab balance \u00bb sa\nr\u00e9ponse, ou son attitude. \n<\/p>\n\n\n\n

Int\u00e9r\u00eat<\/strong>:<\/strong>\ncela va tr\u00e8s vite, on laisse les id\u00e9es spontan\u00e9es surgir\n(ici,c\u2019est sans risque !) \n<\/p>\n\n\n\n

Limite<\/strong>:\ncertains jokers ont besoin de l\u2019opprim\u00e9.e sur sc\u00e8ne pour r\u00e9pondre\n(elle n\u2019y est pas dans cet exercice). \n<\/p>\n\n\n\n

D\u2019autres\nexercices existent<\/strong>,\net certains groupes du R\u00e9seau TO m\u00e8nent des stages \u00ab joker \u00bb\nde 2 \u00e0 5 jours. \n<\/p>\n\n\n\n

\nR\u00e9sum\u00e9 par jf d’apr\u00e8s souvenirs et notes prises par Aude ou\nCamille<\/p>\n\n\n\n

\nJEUX EXERCICES, CHANT.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1)\nLe voyage imaginaire
2) les questions (ou r\u00e9ponses?) diff\u00e9r\u00e9es
3)\nle massage du boulanger
4) le mur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

5)\nchant \u00ab l’\u00e2ge d’or \u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n


LE\nVOYAGE IMAGINAIRE<\/strong>Propos\u00e9\nen nov 19, au cours de la 13 \u00e8me rencontre du R\u00e9seau TO, par Nicole\nCharpail : missgriffassociation@hotmail.com<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n\n

La\nbase du jeu : <\/strong>Par 2, une\npersonne voit, l\u2019autre a les yeux ferm\u00e9s. Toute\nparole est interdite.
\t1\/<\/strong>\nLa personne qui voit imagine un lieu qu\u2019elle veut visiter et une\naventure \u00e9ventuellement associ\u00e9e (exemple : aller sur mars\npoursuivi par les flics).
\t2\/<\/strong>\nElle va y emmener son partenaire aveugle en essayant de lui\ncommuniquer tout ce qui arrive (par le toucher, les bruits, des\nactions, des \u00e9motions, la manipulation d\u2019objets, Etc.) – (Rien\nn\u2019est interdit sauf la parole verbale). Pendant 10 mn au moins \u00e0\ntravers l\u2019espace.
\t3\/<\/strong>\n\u00c0 un moment donn\u00e9 du jeu, le joker doit indiquer que le voyage va\ndevoir bient\u00f4t se terminer, les couples sont invit\u00e9s \u00e0 se poser\nquelque part en fin de leur voyage. Chacun pourra alors raconter \u00e0\nl\u2019autre ce qu\u2019il a v\u00e9cu, il y aura donc deux r\u00e9cits (c\u2019est\nmieux de commencer par le r\u00e9cit de l\u2019aveugle). \n
Note : Relativement \u00e0 cette base, on insistera sur\nle fait que l\u2019aveugle est seulement aveugle mais pas d\u00e9pourvu de\nlibert\u00e9 d\u2019agir, proposer, refuser.<\/p>\n\n\n\n

La\nvariante qui a \u00e9t\u00e9 ici propos\u00e9e :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les\ndeux partenaires (et non pas seulement le voyant) d\u00e9cident chacun du\nvoyage qu\u2019ils veulent faire avant de partir \u00ab ensemble \u00bb.\nIls ne communiquent pas, donc a priori chacun sera \u00ab dans son\nmonde \u00bb bien qu\u2019avec l\u2019autre pour vivre ce voyage. \n<\/p>\n\n\n\n

(On\npeut rajouter des consignes suppl\u00e9mentaires et variantes, suivant\nles groupes, les raisons de faire le jeu, la sensibilit\u00e9 des\npersonnes, leur \u00e9tat de confiance, leur exp\u00e9rience du jeu th\u00e9\u00e2tral,\nEtc. Par exemple insister sur l\u2019invention aussi de personnages (ici\nje serai un enfant, ou un prof, un parent, une personne handicap\u00e9e,\nou un guide de haute montagne, un travailleur social, \u2026),\nl\u2019invention de volont\u00e9s pr\u00e9cises (je veux ceci et cela, j\u2019attends\nceci et cela de l\u2019autre). \n<\/p>\n\n\n\n

On\npeut aussi travailler sur des th\u00e8mes pr\u00e9cis relationnels, voire des\noppressions relationnelles, mais cela avec un groupe aguerri et en\nparfaite confiance.)<\/p>\n\n\n\n

4\/<\/strong>\nRetour de tout le groupe. L\u2019int\u00e9r\u00eat du jeu est \u00e9videmment qu\u2019on\ns\u2019y trouve ici \u00ab Personne \u00bb, \u00ab Acteur \u00bb et\n\u00ab Personnage \u00bb en m\u00eame temps. En\ntoute fin de jeu, les retours de tout le groupe sont donc tr\u00e8s\nimportants. Sur les plans\nqu\u2019on choisira d\u2019aborder. \n<\/p>\n\n\n\n

–\nJouer AVEC l\u2019autre. N\u00e9gocier, composer, proposer, accepter,\nrefuser, avoir sa place ou pas, Etc.<\/p>\n\n\n\n

–\nImaginer, se prendre au jeu (plus facile en aveugle ou en voyant ?).\n\n<\/p>\n\n\n\n

–\nMettre en sc\u00e8ne, initier, l\u00e2cher prise, (plus facile en aveugle ou\nen voyant ?). \n<\/p>\n\n\n\n

–\nSe responsabiliser, de quoi, par rapport \u00e0 quoi\u2026Etc…<\/p>\n\n\n\n

texte\nde Nicole missgriffassociation@hotmail.com<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n\n

\nJEU\nDES REPONSES DIFFEREES 
<\/strong>
\n<\/p>\n\n\n\n

propos\u00e9\npar Mariemarilableu@protonmail.com<\/a>

\n<\/p>\n\n\n\n

On\nforme des cercles de 3 \u00e0 5 personnes. 

Niveau\n1<\/strong>de\ndifficult\u00e9 : La personne A se met au centre du groupe, se\ntourne face \u00e0 la personne B. B lui pose une question simple. A\nne r\u00e9pond pas. Mais se tourne vers la personne C. C lui pose une\nquestion simple, A (au centre) r\u00e9pond, mais\n\u00e0 la question de B !<\/strong> (en\nrestant face \u00e0 C). puis A se tourne vers la personne D qui lui pose\nune question, elle r\u00e9pond \u00e0 la question de C etc\u2026
Niveau\n2<\/strong>\n: les questions ne sont plus simples, mais\u2026deviennent\nd\u00e9routantes !
Niveau\n3<\/strong>\n: les r\u00e9ponses se font maintenant avec un intervalle de 2\npersonnes :
A se met au centre du groupe, se tourne face \u00e0\nune personne B. 
B pose une question, A ne r\u00e9pond pas. A se\ntourne vers C qui lui pose une question, A ne r\u00e9pond pas, mais se\ntourne vers D, qui pose une question, et A\nr\u00e9pond \u00e0 B.<\/strong>\nE pose une question,\nA r\u00e9pond \u00e0 C<\/strong>.etc…
Petit\n\u00e9change<\/strong>:\nc\u2019est stimulant et source de quiproquos et de rires !
Mais\nc\u2019est aussi un entra\u00eenement pour le forum: apprendre se souvenir\nde ce qui s\u2019est dit juste avant, apprendre \u00e0 diff\u00e9rer les\nr\u00e9ponses si c\u2019est utile.
Texte de Marie,\nmarilableu@protonmail.com<\/a>\n revu par JF<\/p>\n\n\n\n

  1. <\/li><\/ol>\n\n\n\n

    \nLe\nMur: <\/strong>Jeu\nde coop\u00e9ration\/ Coh\u00e9sion de groupe<\/p>\n\n\n\n

    \npropos\u00e9\npar L\u00e9a (Et Toc) leagenet@gmail.com<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n\n

    Installation:<\/strong>\n2 tapis de gym ; mis bout \u00e0 bout dans la longueur, maintenus\ndroits par deux (3 ?) personnes. <\/p>\n\n\n\n

    Tout\nle groupe commence d’un cot\u00e9, et un tapis de r\u00e9ception est plac\u00e9\nde l’autre c\u00f4t\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

    But\ndu jeu: <\/strong> Les\nmembres du groupe doivent s’entraider pour que chacun passe de\nl’autre cot\u00e9 du mur.<\/p>\n\n\n\n

    Consigne:\n<\/strong>distribuer\ndes r\u00f4les d’handicap\u00e9s: non-voyant\/ cul-de-jatte\/ manchot, \n<\/p>\n\n\n\n

    il\npeut aussi y avoir une personne dont le r\u00f4le est de ne pas avoir\nenvie de passer de l’autre c\u00f4t\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

    Si\npossible, ne pas ajouter de contrainte de temps car le groupe doit\nprendre le temps de s’organiser.<\/p>\n\n\n\n

    Important:\nA la fin, d\u00e9briffer sur les ressentis de chacun et la communication.<\/p>\n\n\n\n

    Veiller\n\u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 de chaque participant.
    valoriser le fait d’avoir\nr\u00e9ussi, et si ce n’est pas le cas, recommencer une autre fois !<\/p>\n\n\n\n

    \nTexte\nde L\u00e9a, relu JF \n<\/p>\n\n\n\n

    \nUNE <\/strong>CHANSON <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    L\u2019\u00e2ge\nd\u2019or de L\u00e9o Ferr\u00e9.<\/strong>(dispo\nsur Youtube).<\/p>\n\n\n\n


    Chant\u00e9e\n\u00e0 la fin du week-end par\nJacqueline.\n     contact@theatrepotimarron.com<\/a><\/p>\n\n\n\n

    \n Nous\naurons du pain dor\u00e9 comme les filles dans le soleil d\u2019or <\/strong>\n<\/p>\n\n\n\n

    \n
    Nous aurons du vin\nde celui qui p\u00e9tille m\u00eame quand il dort<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
    Nous aurons du sang\ndedans nos veines blanches<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
    Et le plus souvent\nlundi sera dimanche<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
    Mais notre \u00e2ge\nalors sera l\u2019\u00e2ge d\u2019or<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n Nous aurons des lits\ncreus\u00e9s comme des filles dans le sable fin<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
    Nous aurons des\nfruits les m\u00eames qu\u2019on grappille dans le champ voisin
    <\/strong>\n<\/p>\n\n\n\n

    \nNous aurons bien s\u00fbr\ndans nos maisons boh\u00e8mes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
    Tous les becs d\u2019azur\nqui l\u00e0-haut se prom\u00e8nent<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
    Mais notre \u00e2ge\nalors, sera l\u2019\u00e2ge d\u2019or<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \nNous aurons la mer \u00e0\nc\u00f4t\u00e9 de l\u2019\u00e9toile, les jours de grand vent<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
    Nous aurons l\u2019hiver\navec une cigale dans tes cheveux blancs<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
    Nous aurons l\u2019amour\ndedans tous nos probl\u00e8mes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
    Et tous les discours\nfiniront par je t\u2019aime <\/strong>\n<\/p>\n\n\n\n

    \n
    \t\tVienne, vienne\nalors, vienne l\u2019\u00e2ge d\u2019or !<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \nEt on se quitte ! En\ntout, 30 personnes ont particip\u00e9 \u00e0 cette rencontre. JF \n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    13\u00e8me rencontre du R\u00e9seau TO 9,10,11 nov 2019. Partie 2 : technique d’image, entrainement au jokage, jeux, exercices, chant. ENTRAINEMENT AU FORUM AVEC UNE IMAGE PROJETEE par Nicole et JF Nous avons d\u00e9j\u00e0 travaill\u00e9 les Images projet\u00e9es, dans une pr\u00e9c\u00e9dente rencontre. Ces images, mal nomm\u00e9es selon JF, devraient plut\u00f4t s\u2019appeler \u00ab images \u00e0 projections \u00bb car il s\u2019agit … Continuer la lecture de rencontre 13, partie 2: techniques d’IMAGES, JOKER, jeux, ex, chant.<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[51],"tags":[],"class_list":["post-4009","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-espace-membre"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/parR3h-12F","jetpack-related-posts":[{"id":1730,"url":"https:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/?p=1730","url_meta":{"origin":4009,"position":0},"title":"Quelques exercices et techniques pratiqu\u00e9es lors des rencontres du r\u00e9seau","author":"R\u00e9mi","date":"26 f\u00e9vrier 2018","format":false,"excerpt":"UNE NOUVELLE TECHNIQUE D'IMAGE : Image +3 Images.\u00a0 propos\u00e9e par Nicole, il s'agit de partir d'une image d'oppression et d'en cr\u00e9er d'autres, MAIS cette fois, pas l'image de \"juste avant\" ni\u00a0 celle de juste apr\u00e8s\" lire la suiteet aussi... voir les photosUN JEU D'AVEUGLE: la main perdue... et retrouv\u00e9e ?\u2026","rel":"","context":"Dans "Non class\u00e9"","block_context":{"text":"Non class\u00e9","link":"https:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":1700,"url":"https:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/?p=1700","url_meta":{"origin":4009,"position":1},"title":"Lucie, jok\u00e8re en Argentine","author":"Jean-Fran\u00e7ois Martel","date":"26 f\u00e9vrier 2018","format":false,"excerpt":"Une jok\u00e8re en Argentine Nous avons rencontr\u00e9 notre amie Lucie Bin, jok\u00e8re de T'OP! pendant des ann\u00e9es, qui vit maintenant en Argentine. Extraits de ce qu'elle a racont\u00e9, le 15 avril 17, \u00e0 Guillaume, Marion et moi, si mes souvenirs sont bons\u00a0! JF Je suis arriv\u00e9e en Argentine, venant de\u2026","rel":"","context":"Dans "Article de membres"","block_context":{"text":"Article de membres","link":"https:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/?cat=3"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":13136,"url":"https:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/?p=13136","url_meta":{"origin":4009,"position":2},"title":"RTO 19 av . 24 AG, d\u00e9cisions","author":"Jean-Fran\u00e7ois Martel","date":"28 mai 2024","format":false,"excerpt":"rencontre du 06-07 avril 2024 \u00e0 Montreuil (93)Prochaine rencontre du r\u00e9seau TO:\u2028 Ce sera le week-end des 9 et 10 novembre 24, pr\u00e9s de Toulouse. dans un lieu qui nous h\u00e9berge et nous restaure !\u2028Elle sera anim\u00e9e et pr\u00e9par\u00e9e par l\u2019\u00e9quipe de TOT ,soutenue par No\u00e9mie nomiedumont@yahoo.fr (pr\u00e9sidente) et Fabienne,\u2026","rel":"","context":"Dans "Articles r\u00e9cents"","block_context":{"text":"Articles r\u00e9cents","link":"https:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/?cat=49"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":5047,"url":"https:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/?p=5047","url_meta":{"origin":4009,"position":3},"title":"Temps de COVID: quel TO ? visio-conf de nov20","author":"Jean-Fran\u00e7ois Martel","date":"19 novembre 2020","format":false,"excerpt":"Texte issu de la viso-conf\u00e9rence du 13 nov 2020. Quelques points saillants extraits de ce texte\u00a0: A) TOUT N\u2019EST PAS ANNULE\u00a0! Certains groupes travaillent, m\u00e8nent des ateliers, se d\u00e9brouillent avec les consignes sanitaires, les masques, font de la visio-conf\u00a0! Voir m.a.j. Du site: https:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/?page_id=3451 B) Rencontre nationale maintenue 11,12,13 d\u00e9c,\u2026","rel":"","context":"Dans "Articles r\u00e9cents"","block_context":{"text":"Articles r\u00e9cents","link":"https:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/?cat=49"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":9312,"url":"https:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/?p=9312","url_meta":{"origin":4009,"position":4},"title":"Rencontre N\u00b015 avril 22","author":"Jean-Fran\u00e7ois Martel","date":"3 octobre 2022","format":false,"excerpt":"Rencontre du r\u00e9seau TO N\u00b015 \u00e0 Loguivy-Plougras, les 23 et 24 avril 2022.Nous \u00e9tions une vingtaine (liste \u00e0 la fin du CR) pr\u00e9paration, animation\u00a0: Jean-Fran\u00e7ois (Et Toc!), Cyprien (L'attelage) Marilableu (Folies passag\u00e8res). SOMMAIRE: 1\u00e8re partie: pr\u00e9sentation, jeux, nos attentes, histoire et connaissance de notre r\u00e9seau TO. pages1 et 22\u00e8mepartie\u00a0: \u00ab\u00a0le\u2026","rel":"","context":"Dans "Articles r\u00e9cents"","block_context":{"text":"Articles r\u00e9cents","link":"https:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/?cat=49"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":5926,"url":"https:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/?p=5926","url_meta":{"origin":4009,"position":5},"title":"Brest: avec des jeunes migrants","author":"Jean-Fran\u00e7ois Martel","date":"19 avril 2021","format":false,"excerpt":"Voyage dans le r\u00e9seau\u00a0: au TO de Brest avec un groupe de jeunes migrants. 16 avril 2019 Une journ\u00e9e de r\u00e9p\u00e9tition puis un th\u00e9\u00e2tre forum \u00e0 Brest, par JF Martel Peu apr\u00e8s la rencontre du r\u00e9seau TO en Bretagne, je re\u00e7ois de brigitte\u00a0: \u00a0: \u00ab\u00a0Notre restitution (j'ose pas encore dire\u2026","rel":"","context":"Dans "Articles r\u00e9cents"","block_context":{"text":"Articles r\u00e9cents","link":"https:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/?cat=49"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4009","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4009"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4009\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4010,"href":"https:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4009\/revisions\/4010"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4009"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4009"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4009"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}