{"id":192,"date":"2016-03-11T11:02:12","date_gmt":"2016-03-11T10:02:12","guid":{"rendered":"http:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/?page_id=192"},"modified":"2018-11-09T18:02:08","modified_gmt":"2018-11-09T17:02:08","slug":"3eme-rencontre-du-reseau","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/?page_id=192","title":{"rendered":"3\u00e8me rencontre du r\u00e9seau"},"content":{"rendered":"\t\t
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3e\u0300me re\u0301union du re\u0301seau<\/a><\/p>

3 \u00e8me rencontre: 4\/5 oct 2014
d\u00e9sol\u00e9, attention: verbatim brut de 13 pages ! sera remplac\u00e9 ci-dessous par le r\u00e9sum\u00e9 d\u00e8s que possible.
Dimanche 5 octobre 2014
(troisi\u00e8me rencontre du r\u00e9seau TO, deuxi\u00e8me journ\u00e9e)
Jeu
R\u00e9flexions men\u00e9e par petits groupes sur\u00a0:
\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0Coop\u00e9ration et entraide
\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0Financement du r\u00e9seau du TO\u00a0: solidarit\u00e9 nationale \/ cr\u00e9ation d\u2019un fond commun pour financer les trajets pour les rencontres et comment (cotisations variables\u2026) \/ liste des d\u00e9penses et solutions
\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0Recherches et analyses\u00a0: rassembler et rendre accessibles les documents produits \/ nouvelles publications \/ revoir l\u2019arsenal du TO (nouveaux jeux \u00e0 transmettre) \/ publier et \u00e9crire \/ Rencontres et d\u00e9bats \/ Libre circulation de groupe \u00e0 groupe
Notes prises sur la discussion \u00ab\u00a0Recherches et analyses\u00a0\u00bb\u00a0:
Muriel\u00a0: L\u2019arsenal (condens\u00e9 \u00e0 une \u00e9poque dans un document) est issu du CTO. Les groupes demandent \u00e0 avoir cet arsenal mais demandent aussi \u00e0 ce qu\u2019il soit r\u00e9actualis\u00e9. Il pose des questions aussi id\u00e9ologiques. Il faudrait le revoir et le repenser, notamment \u00e0 l\u2019aune de tous les nouveaux exercices qui se sont cr\u00e9es depuis trente ans.
Ad\u00e9la\u00efde\u00a0: Chez D\u00e9samor\u00e7e, les jeux sont orient\u00e9s en fonction de la th\u00e9matique sp\u00e9cifique sur laquelle la Cie travaille. Il faut pr\u00e9ciser l\u2019arsenal, qui sera tr\u00e8s diff\u00e9rend de celui d\u2019un groupe qui travaille sur autre chose. Les exercices sont transform\u00e9s en fonction de la finalit\u00e9.
Pierre\u00a0: L\u2019exercice est \u00ab\u00a0brut\u00a0\u00bb, il sera articul\u00e9 en fonction de la finalit\u00e9. L\u2019exercice est reli\u00e9 \u00e0 des concepts.
Ad\u00e9la\u00efde\u00a0: Un exercice se traverse, on ne peux pas le transmettre de fa\u00e7on brute. Il faut se former les uns chez les autres. L\u2019arsenal doit \u00eatre \u00ab\u00a0travers\u00e9\u00a0\u00bb.
Muriel\u00a0: L\u2019arsenal initial, il n\u2019y a que ses cr\u00e9ateurs qui le comprennent, pour qui \u00e7a signifie vraiment quelque chose\u2026
Pierre\u00a0: Si on \u00e9crit nos pratiques, \u00e0 qui on communique\u00a0? Si c\u2019est pour lister et envoyer \u00e0 tout le monde, \u00e7a devient n\u2019importe quoi.
JF\u00a0: La derni\u00e8re version de l\u2019arsenal que Boal a \u00e9crit date de 1998 et ce n\u2019est qu\u2019une liste aide-m\u00e9moire sans explications. Marion en a r\u00e9\u00e9crit un utilis\u00e9 \u00e0 T\u2019OP. Ce qui serait int\u00e9ressant serait de se partager entre nous des variantes mises au point sur les jeux et exercices. Il ne s\u2019agit pas de faire une nouvelle Bible. Sans vouloir tout refondre, commen\u00e7ons par des choses qu\u2019on a d\u00e9velopp\u00e9es. On s\u2019envoie un t\u00e9moignage, un compte-rendu de ce qui s\u2019est pass\u00e9 (pas une description seule du jeu et de ses consignes). Boal nous disait qu\u2019avant d\u2019utiliser un jeu, il fallait d\u00e9j\u00e0 l\u2019avoir fait soi-m\u00eame trois fois.
Muriel\u00a0: On a une dizaine de jeux de l\u2019arsenal que l\u2019on a r\u00e9adapt\u00e9s en fonction de la th\u00e9matique f\u00e9ministe. Ce qui m\u2019int\u00e9resse dans la transmission serait qu\u2019elle se fasse autour de rencontres th\u00e9matiques. On se les ferait entre nous. Il faut d\u2019abord le traverser de fa\u00e7on organique vraiment avant de le transmettre. L\u2019\u00e9crit pose probl\u00e8me.
Ad\u00e9la\u00efde\u00a0: On pourrait proposer qu\u2019au prochain week-end chaque compagnie pr\u00e9senterait un exercice qu\u2019elle a retravaill\u00e9 en fonction de sa th\u00e9matique.
Pierre\u00a0: On pourrait augmenter le t\u00e9moignage autour de ces exercices avec des publics diff\u00e9rents.
Fatima : Il faut le vivre. Quand on est travers\u00e9 par plusieurs pens\u00e9es, ce qui nous anime nous permettra d\u2019en garder quelque chose pour nos pratiques.
Pierre\u00a0: Ce serait une m\u00e9moire corporelle.
Ad\u00e9la\u00efde\u00a0: Pour donner du \u00ab\u00a0corps\u00a0\u00bb \u00e0 notre pratique.
JF\u00a0: Sur les \u00e9crits, on essaie \u00e0 T\u2019OP de se faire des compte-rendus d\u2019ateliers mais en trouvant un autre titre car \u00e7a donne l\u2019impression que l\u2019on a des comptes \u00e0 rendre. C\u2019est moins \u00e7a qui est int\u00e9ressant qu\u2019une r\u00e9ussite, une surprise, une difficult\u00e9 rencontr\u00e9e dans l\u2019atelier. Dans nos r\u00e9unions mensuelles, tout le monde l\u2019a lu et celui qui l\u2019a \u00e9crit pose une question aux autres. On cherche quelle forme donner \u00e0 ces \u00e9crits pour qu\u2019ils soient utiles. Que partager avec l\u2019\u00e9crit\u00a0? On pourrait commencer modestement dans le r\u00e9seau \u00e0 publier des articles sur une question ou une r\u00e9flexion. Sans contrainte. Par envie et besoin.
Ad\u00e9la\u00efde\u00a0: \u00c7a a d\u00e9j\u00e0 commenc\u00e9 avec la question sur le handicap d\u2019Alternative th\u00e9\u00e2tre.
JF\u00a0: Ce serait int\u00e9ressant qu\u2019Alternative th\u00e9\u00e2tre fasse un retour justement sur cette exp\u00e9rience s\u2019il y a des choses \u00e0 dire dessus. Mais entre nous, dans un premier temps. Pour analyser, comprendre et progresser, ce serait int\u00e9ressant de voir ce que font les autres. D\u2019aller de groupes en groupes.
Ad\u00e9la\u00efde\u00a0: C\u2019est la libre circulation des personnes de groupes en groupes. C\u2019est un sujet et une envie qui revient r\u00e9guli\u00e8rement. Mais il faut voir concr\u00e8tement comment elle se r\u00e9alise. Aller faire un stage c\u2019est simple. St\u00e9phane va venir jouer chez nous\u2026 \u00c7a existe un peu d\u00e9j\u00e0. Mais est-ce que je ferais venir quelqu\u2019un qu\u2019on n\u2019a pas vu travailler\u00a0? Cette libre circulation doit \u00eatre pr\u00e9cis\u00e9e car on ne peut pas faire n\u2019importe quoi.
JF\u00a0: R\u00e8glement int\u00e9rieur des Joker \u00e0 T\u2019OP (on pensait aux affaires de concurrence). A T\u2019OP, les Jokers ne m\u00e8nent pas d\u2019ateliers en leur nom mais pour la compagnie. Ils sont encourag\u00e9s \u00e0 aller travailler dans d\u2019autres groupes de TO. Mais \u00e7a d\u00e9pend aussi de l\u2019\u00e9tat d\u2019esprit dans lequel on va voir les autres.
Muriel\u00a0: Aller voir les autres c\u2019est une chose. La deuxi\u00e8me, qui est diff\u00e9rente, c\u2019est le fait de faire venir des com\u00e9dien-ne-s pour jouer dans d\u2019autres groupes. \u00c7a veut dire quoi \u00ab\u00a0aller voir\u00a0\u00bb\u00a0?
Nathalie : Comme un stagiaire, pour d\u00e9couvrir et observer.
JF\u00a0: A T\u2019OP on prend des co-animateurs en formation, en observation ou en observation-participation\u2026 On le fait aussi \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur de l\u2019\u00e9quipe.
Ad\u00e9la\u00efde\u00a0: C\u2019est comme \u00e7a que je me suis form\u00e9e\u00a0: en \u00e9tant observatrice aupr\u00e8s de plusieurs Jokers.
Nathalie : La formation est continue. On apprend toujours des autres.
JF\u00a0: Je suis all\u00e9 travailler chez Histoire d\u2019eux. J\u2019ai apport\u00e9 l\u2019exp\u00e9rience que j\u2019ai mais j\u2019ai appris plein de choses. Quand je vais voir un th\u00e9\u00e2tre-forum, m\u00eame si j\u2019en ai jok\u00e9 des centaines, j\u2019apprends des choses.
Ad\u00e9la\u00efde\u00a0: C\u2019est ce qui est int\u00e9ressant dans ce r\u00e9seau, de se frotter \u00e0 d\u2019autres pratiques et de se remettre au travail. Avec le partage des Newsletters, \u00e7a nous encourage \u00e0 aller voir les choses des autres. Peut-\u00eatre que l\u2019on peut s\u2019ouvrir en interne des ateliers qui ne sont pas ouverts au public hors des participants. Ces formes l\u00e0, on n\u2019a pas l\u2019occasion de les voir, mais elles sont vraiment int\u00e9ressantes\u00a0!
JF\u00a0: C\u2019est aussi une question d\u2019attitude. J\u2019ai vu beaucoup de petites formes de NAJE et le grand spectacle. A la fin, on discute \u00e0 \u00e9galit\u00e9, parce qu\u2019on se fait confiance. Ce qu\u2019on dit n\u2019est pas pris comme un jugement mais une contribution.
Muriel\u00a0: On pourrait le faire plus dans la r\u00e9gion parisienne, surtout quand on travaille sur la m\u00eame th\u00e9matique.
JF\u00a0: Les parisiens pourraient aussi aller voir ce qui se fait en province, de m\u00eame que les provinciaux se d\u00e9placent pour voir ce qui se passe \u00e0 Paris\u2026 Le prix du billet TGV Paris-Lille est le m\u00eame que le Lille-Paris\u2026
Muriel\u00a0: A Saint-Rapha\u00ebl ils travaillent beaucoup la th\u00e9\u00e2tralit\u00e9 par exemple. On a beaucoup \u00e0 travailler sur la th\u00e9\u00e2tralit\u00e9\u2026 L\u2019esth\u00e9tique est un autre d\u00e9bat encore.
JF\u00a0: Il y a des laboratoires de formation \u00e0 T\u2019OP pour travailler sur des points pr\u00e9cis en utilisant les comp\u00e9tences de chacun.
Muriel\u00a0: La question c\u2019est comment on r\u00e9injecte toutes les exp\u00e9riences dans le r\u00e9seau car on ne peut pas forc\u00e9ment se d\u00e9placer\u00a0?
Ad\u00e9la\u00efde\u00a0: On pourrait dire par exemple que T\u2019OP pr\u00e9sente \u00e0 la prochaine rencontre un atelier sur un th\u00e8me, par exemple \u00ab\u00a0comment cr\u00e9er une forme br\u00e8ve\u00a0\u00bb. C\u2019est chouette de dire qu\u2019on va quelque part pour apprendre. Il y a tellement de choses \u00e0 Paris que l\u2019on ne se d\u00e9place pas beaucoup\u2026 On devrait.
Muriel\u00a0: Il faudrait faire quelque chose sur le th\u00e9\u00e2tre invisible, qui fascine beaucoup\u2026 On aurait besoin d\u2019une rencontre l\u00e0-dessus.
Ad\u00e9la\u00efde\u00a0: Aujourd\u2019hui, o\u00f9 la violence est invisibilis\u00e9e, on pourrait utiliser le th\u00e9\u00e2tre invisible justement\u00a0! \u00c7a me parle beaucoup cette technique.
Muriel\u00a0: On pourrait faire quelque chose l\u00e0-dessus sur la prochaine rencontre.
Retour collectif
Groupe coop\u00e9ration\/entraide
Jacqueline\u00a0: St\u00e9phane a rappel\u00e9 l\u2019\u00e9tat depuis la derni\u00e8re r\u00e9union\u00a0: \u00e9changes com\u00e9diens \/ h\u00e9bergements \/ stages \/ pratiquer ensemble \/ se conna\u00eetre \/ se voir mutuellement \/ les luttes \/ page d\u2019information \/ cr\u00e9ation collective \/ festival avec les habitants. Un point vraiment discut\u00e9\u00a0: comment les gens du r\u00e9seau participent gratuitement aux stages de compagnies. La question reste pourquoi ce r\u00e9seau\u00a0? Quelle est sa finalit\u00e9\u00a0? Pour cr\u00e9er des liens, affirmation de la lutte contre les oppressions. Mais comment on concr\u00e9tise\u00a0? La question de la gratuit\u00e9 \u00e0 \u00e9t\u00e9 la focalisation. G\u00e9raldine a propos\u00e9 une phrase pour formuler cette question\u00a0: \u00ab\u00a0favoriser l\u2019ouverture aux membres du r\u00e9seau national du TO par la gratuit\u00e9 ou les tarifs r\u00e9duits \u00e0 l\u2019acc\u00e8s aux activit\u00e9s (stages formations) dans la limite des moyens des organisateurs et des possibilit\u00e9s de financement de la part des participants.\u00a0\u00bb Pas gratuit de fait, car s\u2019il y en a qui peuvent\u2026 Le but est d\u2019apprendre les diff\u00e9rentes techniques de chacun, de mutualiser et de se conna\u00eetre les uns et les autres, d\u2019observer diff\u00e9rentes mani\u00e8res d\u2019animer et se faire des retours. Les termes de l\u2019\u00e9change pourraient \u00eatre la gratuit\u00e9 contre les retours critiques. Quand les compagnies peuvent mobiliser de l\u2019argent, on le fait payer. Mais il y a la question des b\u00e9n\u00e9voles.
Gildas\u00a0: On a besoin de coop\u00e9ration administrative sur les recherches de financements. Inclure dans le forum internet un encart d\u00e9di\u00e9 \u00e0 ce sujet pour rassembler les donn\u00e9es et mettre les compagnies en lien sur ces questions.
St\u00e9phane\u00a0: On peut imaginer une coop\u00e9ration pour les comp\u00e9tences, une mutualisation du \u00ab\u00a0personnel\u00a0\u00bb quand quelqu\u2019un travaille sur un sujet (ex\u00a0: administrateur qui conna\u00eet les financements europ\u00e9ens).
G\u00e9raldine\u00a0: Toutes ces envies peuvent appara\u00eetre dans le forum.
Discussion\u00a0:
Fabienne\u00a0: Pour NAJE et T\u2019OP on \u00e9change gratuitement (on fait gratuitement les stages des uns et des autres). NAJE fait des stages presque gratuits pour ceux qui sont au RSA. On peut ouvrir une ou deux places sur chaque stage pour le r\u00e9seau. S\u2019il y a beaucoup de demande, se posera la question des termes de l\u2019\u00e9change\u2026 Il faut inventer ce que l\u2019on donne en \u00e9change.
Gildas\u00a0: C\u2019est pour \u00e7a qu\u2019on ne peut pas acter de la gratuit\u00e9 car on ne peut pas partir du principe que l\u2019on ne donne rien en retour.
Fabienne : Prendre deux stagiaires de plus \u00e0 chaque stage ce n\u2019est pas un probl\u00e8me.
JF\u00a0: Ce qui a \u00e9t\u00e9 act\u00e9 entre T\u2019OP et NAJE peut se g\u00e9n\u00e9raliser.
G\u00e9raldine\u00a0: On peu rajouter dans la phrase \u00ab\u00a0et\/ou d\u2019\u00e9change de la part des participants\u00a0\u00bb
Muriel\u00a0: Il y a des formations sp\u00e9cifiques. Ce qu\u2019a organis\u00e9 T\u2019OP avec Sanjoy \u00e9tait payant parce que ce n\u2019\u00e9tait pas possible autrement et c\u2019\u00e9tait cher. Des fois ce n\u2019est pas possible.
Nicole\u00a0: Est-ce que la participation gratuite du r\u00e9seau emp\u00eache de financer la formation\u00a0? Non, car c\u2019est le r\u00e9seau. Le principe de favoriser c\u2019est de dire qu\u2019on voudrait que les uns et les autres puissiez venir faire les choses gratuitement, mais si on a des difficult\u00e9s on peut aussi signaler qu\u2019on a besoin d\u2019aide. Le but du r\u00e9seau c\u2019est d\u2019aller voir, conna\u00eetre, d\u2019\u00e9changer\u2026 Si on paie chaque fois, \u00e7a limite consid\u00e9rablement et chacun va rester sur sa propre pratique. Il faudrait que dans les cas pr\u00e9cis, les personnes nomment pr\u00e9cis\u00e9ment la difficult\u00e9 dans laquelle ils sont.
Marion\u00a0: Nous ce qu\u2019on dit, c\u2019est que si on peut financer le stage par la formation professionnelle, on le fait. Si c\u2019est possible.
Fabienne\u00a0: \u00c7a ce n\u2019est que pour les stages. Les ateliers sont ouverts, si on a envie d\u2019y participer parce que c\u2019est sur une th\u00e9matique qui nous int\u00e9resse.
St\u00e9phane\u00a0: Il faut que les gens sachent qu\u2019il y a des ateliers et que l\u2019on peut y participer. C\u2019est la question du partage de l\u2019information.
Jacqueline\u00a0: On a d\u00e9j\u00e0 organis\u00e9 deux rencontre du TO Nord\/Sud en 2010 et 2012 et on se disait que \u00e7a serait sympa de refaire \u00e7a en 2016 dans l\u2019id\u00e9e que l\u2019on est un r\u00e9seau et qu\u2019on l\u2019organise comme tel. On rechercherait les financements pour les rencontres, comme on le fait pour les cr\u00e9ations. Si on a des sous, il faut absolument qu\u2019il se passe des choses dans les quartiers et pas qu\u2019entre nous.
G\u00e9raldine\u00a0: \u00c7a questionne la place du r\u00e9seau en lien avec cet \u00e9v\u00e9nement.
Groupe financement\u00a0:
Philippe\u00a0: Bilan du co\u00fbt de la rencontre en terme de voyages\u00a0: la totalit\u00e9 des frais engag\u00e9s est de 1337 euros. Divis\u00e9 par le nombre de compagnies \u00e0 l\u2019exception de Nicole (Cie \u00e0 elle toute seule), \u00e7a fait 150 euros par compagnie. Si on a envie de faire un pot commun pour les d\u00e9placements de tout le monde, \u00e7a voudrait dire que chaque compagnie met 150 euros dans le pot commun. On a aussi envisag\u00e9 l\u2019avenir. Il faut que ce soit aussi encadr\u00e9 car il y a diff\u00e9rentes fa\u00e7ons de venir. On a envisag\u00e9 le fait que le financement des voyages pourrait \u00eatre cadr\u00e9 par le fait qu\u2019il soit limit\u00e9 \u00e0 deux personnes (remboursement limit\u00e9 \u00e0 deux) et au tarif minimum (\u00ab\u00a0prem\u2019s\u00a0\u00bb).
Marion\u00a0: On rajouterait dedans la location du lieu et la pause caf\u00e9. Soit c\u2019est dans le pot commun, soit chaque compagnie finance tour \u00e0 tour. Pour les h\u00e9bergements, \u00e7a peut \u00eatre de l\u2019amical.
Discussion\u00a0:
Muriel\u00a0: Il y a des groupes qui n\u2019ont pas les m\u00eames rentr\u00e9es d\u2019argent et il faut le prendre en compte.
Philippe : C\u2019est difficile de prendre tous les param\u00e8tres en compte. Il y a toujours des solutions pour venir au moins cher, \u00e7a se r\u00e9sout au cas par cas. C\u2019est une \u00e9quation insoluble si on prend tout en compte.
Fabienne\u00a0: Ou alors il faut voir le chiffre d\u2019affaire des compagnies\u2026
G\u00e9raldine\u00a0: Les compagnies qui ont des revenus peuvent rembourser. On a toutes des r\u00e9alit\u00e9s diff\u00e9rentes mais partir sur une solidarit\u00e9 minimale ce serait une belle proposition.
JF\u00a0: On a fait une rencontre \u00e0 Lille. Ceux qui \u00e9taient \u00e0 la rencontre \u00e9taient d\u00e9j\u00e0 \u00e0 Lille donc n\u2019avaient rien \u00e0 payer. La derni\u00e8re r\u00e9union, \u00e7a faisait 1850 euros de frais. Est-ce que vous avez regard\u00e9 si c\u2019\u00e9tait les individus ou les compagnies qui payaient leur trajet\u00a0?
Marion\u00a0: On demande aux compagnies apr\u00e8s chaque compagnie se d\u00e9brouille avec ses com\u00e9diens.
Nicole\u00a0: Si on avait fait \u00e7a aujourd\u2019hui, chaque groupe donnait 150 euros.
Fabienne\u00a0: Ce qui ont d\u00e9pens\u00e9 plus re\u00e7oivent et les autres donnent.
Pierre\u00a0: Vu que je suis seul, ce ne serait pas possible pour moi\u00a0!
Brigitte\u00a0: L\u2019argent que notre groupe re\u00e7oit passe dans nos formations. On a presque pas de d\u00e9penses. Donc on ne va pas le r\u00e9clamer.
Philippe : \u00c7a pose le probl\u00e8me de compagnies qui ne pourraient pas faire comme vous.Votre participation c\u2019est donc ce que vous ne demandez pas.
Fabienne\u00a0: Peut-\u00eatre qu\u2019il faut se faire confiance. On peut se dire qu\u2019on fait un truc plus simple, on demande qui a besoin et on met au pot commun pour qu\u2019il y ait de la modulation possible. Si on est pas foutu de mettre de la solidarit\u00e9 entre nous pour que les gens soient l\u00e0, on est z\u00e9ro. Maintenant, s\u2019il faut que NAJE qui est une grosse compagnie mette 1000 euros \u00e0 chaque week-end, on ne vient plus\u00a0!
Marion\u00a0: des qu\u2019il s\u2019agit de financer il faut de la transparence pour qu\u2019il n\u2019y ait pas de tensions. Il faut pouvoir \u00e9valuer qui est ric-rac\u2026 Comment on \u00e9value\u00a0? Je trouve \u00e7a un peu flou. \u00c7a me questionne. Si je dit que je n\u2019ai pas l\u2019argent, est-ce que \u00e7a suffit\u00a0?
G\u00e9raldine\u00a0: Je crains plut\u00f4t que personne n\u2019ose demander s\u2019il n\u2019a pas de quoi financer le d\u00e9placement et ne viendra pas\u2026 On peut garder ce principe l\u00e0, on le redit \u00e0 chaque fois qu\u2019on trouvera une solution pour que les gens puissent venir.
Jacqueline\u00a0: Concr\u00e8tement, mon soucis c\u2019est que personne ne reparte en ayant pay\u00e9 sur ses fonds propres le billet.
Fabienne\u00a0: C\u2019est des choix de compagnies.
Marion\u00a0: On ne peut pas exiger de l\u2019association qu\u2019elle paie \u00e0 notre place.
Fabienne\u00a0: C\u2019est une question d\u2019\u00e9galit\u00e9, de justice.
JF\u00a0: J\u2019aime bien l\u2019id\u00e9e de la p\u00e9r\u00e9quation mais est-ce qu\u2019il y a d\u2019autre solution \u00e0 proposer\u00a0? Il y a peut-\u00eatre d\u2019autres solutions \u00e0 creuser. Une solution interm\u00e9diaire serait de dire que chaque compagnie paie 75 euros, ce qui paie une partie des trajets. C\u2019est un d\u00e9but de partage.
St\u00e9phane\u00a0: Il y a aussi le fait qu\u2019il y a plein de statuts diff\u00e9rents. Certains sont dans plusieurs compagnies. C\u2019est super complexe.
Philippe\u00a0: Je suis d\u2019accord avec JF. On va devoir avoir une grille qui a des exceptions. Puisque Brest dit qu\u2019ils peuvent le financer, au lieu d\u2019\u00eatre neuf, on est huit et la somme est de 1100 euros divis\u00e9e par huit, donc 137 euros.
Brigitte\u00a0: Nous qui venons de province, on vient deux jours entier tout le temps. Il y a des groupes parisiens avec lesquels on ne voit jamais les m\u00eames. Certains viennent un matin, on voit un autre le lendemain\u2026 Ils alternent\u2026 C\u2019est une vraie question.
Nicole\u00a0: Est-ce qu\u2019on ne peut pas imaginer pour notre pr\u00e9sence que c\u2019est la personne qui apporte une contribution \u00e0 la journ\u00e9e\u00a0? Ce serait un principe de cotisation par personne et ensuite c\u2019est aux personnes avec leur compagnie de s\u2019organiser. Celui qui dit qu\u2019il ne veut pas mettre dans le pot car ils sont financ\u00e9s, on fait confiance. Mais l\u2019adh\u00e9sion est individuelle. Si on dit que c\u2019est trente euros syst\u00e9matiquement qui servent \u00e0 payer ceux qui sont venus de loin, ou les caf\u00e9s\u2026 C\u2019est peut-\u00eatre plus juste. Le r\u00e9seau c\u2019est un engagement individuel. On y vient pas missionn\u00e9s par les directeurs de Compagnies. Vous n\u2019\u00eates pas d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s.
Marion\u00a0: Si, c\u2019est un peu un mandat selon les compagnies.
Philippe\u00a0: \u00c7a pourrait le devenir. Le probl\u00e8me c\u2019est que ce syst\u00e8me doit prendre en compte des situations diff\u00e9rentes pour chacun. Ce qui arrange l\u2019un n\u2019arrange pas l\u2019autre. Il faut trouver l\u2019\u00e9quilibre entre toutes les personnes.
Nathalie\u00a0: Puisqu\u2019on est b\u00e9n\u00e9voles, tout l\u2019argent va aux formations. Je trouverais \u00e7a sympa de faire tourner les lieux des r\u00e9unions, ce qui \u00e9quilibrerait puisque chacun paierait \u00e0 un moment o\u00f9 un autre.
Marion\u00a0: Mais selon la ville de proposition, \u00e7a co\u00fbte beaucoup plus cher pour tous, comme Fr\u00e9jus.
G\u00e9raldine\u00a0: Je trouve \u00e7a super chouette comme proposition de tourner et que chaque compagnie puisse accueillir le r\u00e9seau et l\u00e0 \u00e7a cr\u00e9\u00e9 une solidarit\u00e9. Donc pas de pot commun mais un \u00e9quilibre d\u2019une r\u00e9union \u00e0 l\u2019autre.
St\u00e9phane\u00a0: La r\u00e9alit\u00e9 c\u2019est que si on se rajoute des frais selon les villes d\u2019accueil, on double la probl\u00e9matique, m\u00eame si \u00e7a serait int\u00e9ressant. Si par exemple Montauban veut organiser, c\u2019est autre chose. Mais acter que les r\u00e9unions changent chaque fois, on va se crisper financi\u00e8rement.
Marion\u00a0: Trois solutions\u00a0: celle propos\u00e9e de r\u00e9partir les trajets et dispatcher \u00e9galement par compagnie\u2026
Philippe\u00a0: Sans Brest et Montauban \u00e7a fait 115 euros chacun.
Marion\u00a0: Elle ne fait pas l\u2019unanimit\u00e9. La proposition de JF qui est de prendre une partie et chaque compagnie compl\u00e8te. Proposition de Nicole de faire par personne et non par compagnie. Et la proposition de G\u00e9raldine de changer les lieux chaque fois. Qu\u2019est-ce qu\u2019on d\u00e9cide\u00a0? Quatre propositions \u00e0 voter\u00a0:
1 \u2013 115 euros par participants\u00a0: 5
2 \u2013 La moiti\u00e9 en commun et le reste par les compagnies (par Cie)\u00a0: 4
3 \u2013 Cotisation de 30 euros par personne pour ceux qui n\u2019ont pas pay\u00e9 le trajet\u00a0: 7
4 \u2013 \u00c9quilibre entre les lieux de r\u00e9unions, on paie chacun son tour sans p\u00e9r\u00e9quation\u00a0: 3
Fabienne\u00a0: Proposition de d\u00e9l\u00e9guer pour penser la redistribution de l\u2019argent mis en commun pour ne pas perdre la journ\u00e9e dessus. Cette d\u00e9cision commence d\u00e8s ce week-end.
Recherches et analyses\u00a0:
Fatima\u00a0: Rassembler et revoir l\u2019arsenal du TO. Arsenal = recensement de jeux et exercices mais ce qui est important c\u2019est de voir comment chacun anime et adapte selon son th\u00e8me. Si on adapte, c\u2019est important de le faire savoir dans le r\u00e9seau. Moyens pour le faire\u00a0: l\u2019\u00e9crit et la forme physique et corporelle. Lors de rencontre, se faire vivre ces outils pour qu\u2019ils nous traversent pour pouvoir les transmettre.
JF\u00a0: Aux prochaines rencontres, que les groupes proposent des variations de jeux.
Fatima\u00a0: Forme \u00e9crite\u00a0: travail moins de compte-rendu que de retour sur une r\u00e9ussite ou une question apparue lors d\u2019un atelier. Partager en se basant sur l\u2019envie et le besoin. Utiliser le forum ou blog comme support. Envie de faire circuler d\u2019un groupe \u00e0 l\u2019autre la fa\u00e7on dont on travaille, en allant voir le travail des autres sous diff\u00e9rentes formes, d\u2019\u00eatre co-animateur\u2026
Discussion\u00a0:
Accord g\u00e9n\u00e9ral\u2026 Pas de d\u00e9bat.
Pause d\u00e9jeuner
Le TO avec des ados
Introduction\u00a0:
Brigitte\u00a0: Le 15 mars, NAJE avait envie qu\u2019on parle du TO avec les ados. Proposition de lancer un questionnaire vers les groupes pr\u00e9sents. En mai, questionnaire diffus\u00e9 au r\u00e9seau sur la liste participant avec des questions sur la commande, les partenaires, temps de travail, composition du groupe, etc., 6 groupes ont r\u00e9pondu. R\u00e9ponses \u00e0 disposition de ceux qui le souhaitent. Int\u00e9ressant de faire ressortir 4 points\u00a0: les objectifs que les groupes se fixent avec les ados \/ qui est ce public ado et quels sont les probl\u00e8mes que \u00e7a soul\u00e8ve\u00a0? \/ quelle est la p\u00e9dagogie utilis\u00e9e\u00a0? \/ ces histoires que les ados partagent qu\u2019en fait-on\u00a0? Plut\u00f4t qu\u2019un compte-rendu, proposition que les groupes qui ont r\u00e9pondu t\u00e9moignent de ce qu\u2019ils ont v\u00e9cu, \u00e0 partir de quoi tout le monde pourra intervenir. On retient que les demandes sont essentiellement le fait de structures (sauf un ou deux exemples d\u2019ateliers ouverts), donc cela concerne des jeunes contraints (coll\u00e8ge, lyc\u00e9e, maison de quartier, mission locale, h\u00f4pital psy, association de culture populaire, de pr\u00e9vention\u2026) donc groupe d\u00e9j\u00e0 form\u00e9 auquel on impose le TO. Financements divers.
1\u00b0) Premier th\u00e8me\u00a0: les objectifs
Objectifs multiples\u00a0: violences, addictions, d\u00e9crochage scolaire, respect, formation et coh\u00e9sion de groupe, expression et communication, sexisme, relations filles-gar\u00e7ons, discriminations\u2026
Muriel\u00a0: Les questionnaires obligent \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 ce qu\u2019on fait. Ce qui m\u2019interrogeait moi \u2013 c\u2019est la demande qui est souvent faite \u2013 c\u2019est la pr\u00e9vention. Qu\u2019est-ce que \u00e7a veut dire de faire la pr\u00e9vention\u00a0? Je voudrais partager une pratique particuli\u00e8re\u00a0: pendant 12 ans, j\u2019ai utilis\u00e9 le TO \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur du Planning Familial. Les objectifs, les valeurs du Planning m\u2019ont beaucoup servi pour faire du TO. Je voudrais partager des r\u00e9flexions \u00e0 partir de cette posture, qui est d\u2019\u00eatre \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur d\u2019une association. Une des choses qu\u2019on s\u2019est dit c\u2019est qu\u2019est-ce qu\u2019on va faire en s\u2019adressant aux jeunes\u00a0? C\u2019est quoi la pr\u00e9vention\u00a0? Est-ce qu\u2019on est l\u00e0 pour pr\u00e9venir quelque chose\u00a0? L\u2019objectif, c\u2019est que le public deviennent responsable et autonome. Il y a des dispositifs de pr\u00e9vention qui en fait maintiennent un rapport de domination\u00a0: on sait et on vient vous dire ce qu\u2019il faut faire ou pas. Un des principes fondamentaux du Planning c\u2019est que les gens sont responsables et autonomes. L\u2019\u00e9mancipation c\u2019est \u00e7a\u00a0: qu\u2019ils s\u2019\u00e9mancipent de nous. On ne vient pas l\u00e0 pour qu\u2019ils soient d\u00e9pendant de nous. On s\u2019est confront\u00e9 \u00e0 l\u2019int\u00e9r\u00eat commun. Quel int\u00e9r\u00eat j\u2019ai \u00e0 travailler sur les relations filles-gar\u00e7ons\u00a0? Pour eux comme pour moi. Il nous est arriv\u00e9, pas souvent, de nous retrouver avec des forums dans des coll\u00e8ges ou lyc\u00e9es, ou dans la salle il y a des opprim\u00e9s et des oppresseurs. Il nous est arriv\u00e9 que la domination masculine dans la salle soit si pr\u00e9sente que les opprim\u00e9s dans la salle \u00e9taient mutiques. Qu\u2019est-ce qu\u2019on fait avec \u00e7a\u00a0? On sent bien \u00e7a\u00a0! On s\u2019est arr\u00eat\u00e9 de jouer. On a mis les chaises en rond et on leur a dit qu\u2019on n\u2019avait pas l\u2019impression d\u2019avoir un int\u00e9r\u00eat commun\u00a0: certains ont int\u00e9r\u00eat \u00e0 maintenir la domination. On a propos\u00e9 que ceux et celles qui ne portent aucun int\u00e9r\u00eat d\u2019aller faire autre chose et surtout avoir la s\u00e9curit\u00e9 de la part de l\u2019administration qu\u2019il n\u2019y ait pas de punition. Il s\u2019agissait de recr\u00e9er du volontariat et chercher ensemble comment lutter contre l\u2019oppression. \u00c7a a fonctionn\u00e9 sauf une fois, c\u2019est \u00e0 dire que les filles et certains gar\u00e7ons n\u2019ont pas pris le risque de dire que \u00e7a les int\u00e9ressait \u2013 dans un \u00e9tablissement o\u00f9 il y avait une extr\u00eame violence. Personne n\u2019est rest\u00e9. Finalement, \u00e7a a pos\u00e9 le probl\u00e8me des violences qui se passaient dans l\u2019\u00e9tablissement. On n\u2019a pas fait forum mais on a continu\u00e9 \u00e0 travailler avec les professionnels de l\u2019\u00e9tablissement. On a essay\u00e9 de suivre le travail pour ces filles mais sans jouer le forum. On se pr\u00e9sente toujours en tant que f\u00e9ministes, disant qu\u2019on voudrait que \u00e7a change\u2026 Quand on parle de pr\u00e9vention, il faut poser des questions sur l\u2019autonomie, la confiance et l\u2019int\u00e9r\u00eat commun. L\u2019autre point, c\u2019est qu\u2019une fois que les opprim\u00e9s ont tent\u00e9 de lutter contre l\u2019oppression, comment \u00e7a se transforme en lutte collective\u00a0? D\u2019abord c\u2019est une lutte individuelle. \u00c7a passe par de l\u2019\u00eatre humain. Maintenant, d\u2019arriver au f\u00e9minisme, on n\u2019y parvient pas. Faut pas r\u00eaver. Un des objectifs du Planning et donc de F\u00e9minisme Enjeux c\u2019est d\u2019arriver \u00e0 transformer cette lutte individuelle en lutte collective.
Ad\u00e9la\u00efde\u00a0: D\u00e9samorce confront\u00e9 au groupe oppresseur gar\u00e7on dans la salle. Une des solutions pr\u00e9caire trouv\u00e9e c\u2019est qu\u2019avant la repr\u00e9sentation, on explique aux professeurs qu\u2019il faut \u00e9viter les groupes gar\u00e7ons et on les dispatche dans la salle.
NAJE\u00a0: \u00c7a me questionne parce que les ados sont en recherche\u2026 Si on d\u00e9marre un forum en s\u00e9parant les groupes, on est d\u00e9j\u00e0 dans un regard sur ces ados qui est d\u00e9j\u00e0 tr\u00e8s marqu\u00e9. Il y a des gar\u00e7ons qui pensent que les nanas ont des droits\u00a0! Faut qu\u2019on fasse gaffe \u00e0 ne pas les stigmatiser.
G\u00e9raldine\u00a0: On travaille plus avec les lyc\u00e9ens dans deux cadres\u00a0: forum sur les rapports dans le couple \u2013 et on garde la mixit\u00e9 \u2013 et en atelier o\u00f9 c\u2019est plus d\u00e9licat\u00a0: quand on a une vraie mixit\u00e9, les groupes qui travaillent sur les sayn\u00e8tes en non-mixit\u00e9. Les filles sont vraiment libres de dire ce qu\u2019elles veulent et les gar\u00e7ons pareil, m\u00eame s\u2019ils ont plus de mal \u00e0 se questionner. Le forum est en mixit\u00e9. On autorise que les filles jouent des r\u00f4les de gar\u00e7ons et ils se rendent contre en tant qu\u2019oppresseurs qu\u2019ils peuvent changer de comportement. Dans les lyc\u00e9es pros, c\u2019est plus compliqu\u00e9 et on fait des mixes entre les deux solutions.
Farida\u00a0: Le plus compliqu\u00e9 c\u2019est les ateliers. On intervient dans des lyc\u00e9es pros o\u00f9 il y a d\u00e9j\u00e0 des associations, donc c\u2019est plus facile. Apr\u00e8s, le joker et les com\u00e9diens font leur boulot de d\u00e9noncer des choses. S\u2019il y a un vrai boulot avec les partenaires, \u00e7a fonctionne. Quand c\u2019est \u00e0 la demande du principal, c\u2019est le bordel.
Jacqueline\u00a0: Il y a un lyc\u00e9e pro \u00e0 Strasbourg o\u00f9 on travaille souvent \u00e0 la demande de profs. Pour la cr\u00e9ation, on a propos\u00e9 de faire un atelier gratuit avec les jeunes en rapport avec notre projet. J\u2019ai dit qu\u2019on allait bosser avec les filles. Ce qui a \u00e9t\u00e9 chouette c\u2019est que les filles ont eu des copains qui ont voulus faire partis du projet et qui sont venus dans l\u2019atelier car ils \u00e9taient solidaires. Quand on a jou\u00e9 la sc\u00e8ne au lyc\u00e9e, au moment du forum il y avait aussi des machos\u2026 Mais des gar\u00e7ons sont venus volontairement.
Marina : Sur comment on g\u00e8re un groupe, le r\u00e9flexe de prof c\u2019est de faire gar\u00e7on-fille\u2026 C\u2019est nul mais \u00e7a marche. Globalement, si on discute avec les profs, si eux savent qu\u2019ils fera le bordel, mieux vaut les s\u00e9parer. Il faut travailler avec les profs.
Ad\u00e9la\u00efde\u00a0: On fait \u00e7a de fa\u00e7on fine pour ne pas qu\u2019ils aient l\u2019impression d\u2019\u00eatre s\u00e9par\u00e9s. Si on donne des injonctions, c\u2019est mort.
Marion\u00a0: Je voulais rebondir sur l\u2019envie que les jeunes deviennent responsables et autonomes. Je suis d\u2019accord, mais c\u2019est pas simple. R\u00e9cemment j\u2019ai travaill\u00e9 avec des 6e. Je me suis rendue compte qu\u2019il fallait de l\u2019humilit\u00e9. D\u00e9j\u00e0 si on arrive \u00e0 comprendre qu\u2019il y a de l\u2019injustice et qu\u2019on voudrait que \u00e7a change, m\u00eame sans mettre des grands mots dessus\u2026 \u00catre collectivement d\u2019accord pour dire que \u00e7a ne va pas sur le racisme, le sexisme, l\u2019abus de pouvoir parental\u2026 C\u2019est d\u00e9j\u00e0 bien. Sur la pr\u00e9vention, nous aussi on nous demande des choses sur les \u00ab\u00a0conduites \u00e0 risques\u00a0\u00bb, \u2026 des mots chiants qui n\u2019\u00e9voquent pas grand chose. Nous on prend vachement de temps en amont \u00e0 discuter avant d\u2019accepter le boulot pour \u00e9changer sur nos objectifs et trouver une entente.
St\u00e9phane\u00a0: Dans la continuit\u00e9, avec les \u00e9tablissements scolaires on est assez francs\u00a0: leurs objectifs, les n\u00f4tres et le groupe. Et peut-\u00eatre que les commanditaires seront mis en cause. Ma question c\u2019est est-ce qu\u2019il y a eu un travail en amont avec toutes les classes pr\u00e9sentes\u00a0? S\u2019ils n\u2019en ont pas parl\u00e9 avec les profs c\u2019est compliqu\u00e9\u2026 \u00e7a doit s\u2019inscrire dans un avant et un apr\u00e8s.
Muriel\u00a0: Je fais une diff\u00e9rence entre oppresseurs et auteurs de violences. On a senti dans la salle que si les filles ouvraient la bouche, elles risquaient quelque chose. L\u00e0 on ne pouvait pas travailler avec les auteurs de violence. C\u2019est pour \u00e7a qu\u2019on nous avait fait venir. Il fallait d\u2019abord r\u00e9soudre la violence dans l\u2019\u00e9tablissement avant que l\u2019on vienne. On ne travaille pas avec les 6e. Pour comprendre l\u2019oppression il faut \u00eatre d\u00e9j\u00e0 plus grand. Peut-\u00eatre que nos outils ne sont pas adapt\u00e9s. On rentre dans une action globale\u00a0: il y a des r\u00e9unions avant, il y a une animation classe par classe et des professionnels sont mis \u00e0 disposition pour faire le forum, les affiches, etc. C\u2019est un gros travail sur toute l\u2019ann\u00e9e. Le plus dur c\u2019est avec les professionnels. La derni\u00e8re fois qu\u2019on a jou\u00e9 le forum \u00ab\u00a0X=Y\u00a0\u00bb, les jeunes n\u2019\u00e9taient pas pr\u00e9venus \u00e0 cause de l\u2019ABC de l\u2019\u00e9galit\u00e9\u00a0: ils n\u2019\u00e9taient pas pr\u00e9venus pour ne pas que les parents les retirent de l\u2019\u00e9cole. On est confront\u00e9 \u00e0 \u00e7a dans notre travail. Il y a une lutte \u00e0 mener l\u00e0 dessus en ce moment.
Brigitte\u00a0: On peut dire que ce qui est important c\u2019est de bien pr\u00e9ciser qu\u2019on travaille avec l\u2019outil TO, lutte contre l\u2019oppression dans un objectif de tendre vers l\u2019autonomie et l\u2019\u00e9mancipation des jeunes.
2\u00b0) Deuxi\u00e8me th\u00e8me\u00a0: le public auquel on s\u2019adresse
Brigitte\u00a0: Les ados, \u00e7a va de 12 \u00e0 25 ans. On a parl\u00e9 des profs, des adultes r\u00e9f\u00e9rents (profs, \u00e9ducateurs, m\u00e9decins, assistants sociaux\u2026) qui font partie du processus. Il est souvent pr\u00e9vu avec eux un cadre de relation. Marion, tu as \u00e9voqu\u00e9 le cadre. Est-ce que tu peux parler du cadre de relation.
Marion\u00a0: Quand on est contact\u00e9 par l\u2019\u00e9tablissement, c\u2019est par une CPE, quelqu\u2019un au CDI, le principal, l\u2019infirmi\u00e8re, des fois des profs en lien avec leur principal\u2026 C\u2019est variable. On nous demande d\u2019intervenir sur un th\u00e8me en g\u00e9n\u00e9ral (c\u2019est rare sans th\u00e8me). On passe pas mal de temps \u00e0 n\u00e9gocier dans des r\u00e9unions avant avec plusieurs personnes de l\u2019\u00e9tablissement pour voir de quoi on va parler. Je m\u2019assure qu\u2019ils ont compris que je ne sais pas ce qu\u2019il y aura dans les sc\u00e8nes. On n\u2019accepte que du volontariat, aucune \u00e9l\u00e8ve contraint. C\u2019est dur \u00e0 n\u00e9gocier et tr\u00e8s dur \u00e0 organiser mais c\u2019est super important pour nous. La premi\u00e8re journ\u00e9e de l\u2019atelier et un peu plus ouverte et \u00e0 la fin ils s\u2019engagent \u00e0 suivre tout l\u2019atelier. On demande l\u2019assiduit\u00e9, la ponctualit\u00e9 et le volontariat. On prend entre 12 et 15 jeunes, lib\u00e9r\u00e9s des cours pour pr\u00e9parer un th\u00e9\u00e2tre-forum pour les autres. On fait par tranche d\u2019\u00e2ge. On est autour de 48h d\u2019ateliers, \u00e7a fait 4 journ\u00e9es pleines sur 2 semaines + le th\u00e9\u00e2tre-forum. Ils ne font que du TO toute la journ\u00e9e. On n\u00e9gocie \u00e7a, apr\u00e8s \u00e7a d\u00e9pend qui finance. Pas de devoirs, ni interros, ni de rendez-vous avec des profs, ou des colles\u2026 On s\u2019assure de les prot\u00e9ger. On n\u2019a pas encore d\u2019agr\u00e9ment avec l\u2019\u00c9ducation Nationale.
Brigitte\u00a0: Je ne pensais pas que c\u2019\u00e9tait aussi extraordinaire \u00e0 Lille.
Muriel\u00a0: Il faut expliquer le contexte aussi.
Ad\u00e9la\u00efde\u00a0: A D\u00e9samorce, c\u2019est sur 60h et sur du volontariat. On discute \u00e9norm\u00e9ment en amont avec les structures qui nous accueillent. Lorsqu\u2019on a fait \u00e7a dans le cadre du projet les jeunes pour l\u2019\u00e9galit\u00e9 c\u2019\u00e9tait plus simple. Mais c\u2019est du temps et de l\u2019argent consacr\u00e9 pour passer du temps avec les r\u00e9f\u00e9rents, pour \u00eatre soutenu par l\u2019\u00e9quipe. On en fait moins mais on fait les ateliers comme \u00e7a. On a un cadre de r\u00e9f\u00e9rence avec des points qu\u2019on discute avant d\u2019accepter d\u2019intervenir. On sait qu\u2019il faut qu\u2019on ai identifi\u00e9 un r\u00e9f\u00e9rent m\u00e9dico-social, un r\u00e9f\u00e9rent p\u00e9dagogique qui soit solide et convaincu et un relais logistique qui va nous aider \u00e0 tout pr\u00e9parer. Pour chacun on a des questions \u00e0 poser et surtout il faut les rep\u00e9rer.
Jacqueline\u00a0: Sur 60h, il y a combien d\u2019animateurs\u00a0? Et combien \u00e7a co\u00fbte\u00a0?
Ad\u00e9la\u00efde\u00a0: 2 animateurs. Je ne conna\u00eet pas le co\u00fbt. Ce n\u2019est pas l\u2019\u00c9ducation Nationale qui paie. Il y a plusieurs financeurs.
JF\u00a0: A T\u2019OP on demande 800 euros par jour.
Marion\u00a0: Et les aides viennent de plein de gens diff\u00e9rents\u00a0: communaut\u00e9 de communes\u2026
Muriel\u00a0: Jamais l\u2019\u00c9ducation Nationale.
G\u00e9raldine\u00a0: Nous il me semble que c\u2019est l\u2019\u00c9ducation Nationale. Nous on fait des petits ateliers de pr\u00e9vention, avec que 4h par niveau. C\u2019est la 3e ann\u00e9e qu\u2019on intervient. La CPE voudrait qu\u2019apr\u00e8s, on ait des jeunes volontaires qui cr\u00e9ent leur th\u00e9\u00e2tre-forum. On est dans la strat\u00e9gie. Ce qui est fondamental c\u2019est sur qui on s\u2019appuie, les individus qui adh\u00e8rent au projet, et qui vont bouger pour aider ou pour les subventions. On a un autre projet hors \u00c9ducation Nationale soutenu par des centres sociaux. On a mont\u00e9 un forum avec des adolescentes sur l\u2019homophobie et qui tourne jusqu\u2019en 2015. on a remarqu\u00e9 que la pratique du forum en tant que spectacle \u00e9tait pertinente avec des jeunes quand ils jouaient.
Brigitte\u00a0: On a parl\u00e9 des professionnels r\u00e9f\u00e9rents sur lesquels s\u2019appuyer et de la n\u00e9gociation approfondie avec les commanditaires pour que \u00e7a rentre dans le cadre de la p\u00e9dagogie du TO. Est-ce qu\u2019il y a ad\u00e9quation entre ce que le commanditaire veut et ce que nous voulons et pouvons faire\u00a0?
Clara : Une anecdote de NAJE\u00a0: on intervenait sur un coll\u00e8ge avec un proviseur accroc au th\u00e9\u00e2tre-forum. Que des gens a priori convaincus sur lesquels on s\u2019est appuy\u00e9. Chaque fois qu\u2019on y allait, l\u2019ensemble des profs faisaient la gueule parce que c\u2019\u00e9tait sur leurs horaires de cours. Ils n\u2019\u00e9taient pas d\u2019accord. La d\u00e9cision avait \u00e9t\u00e9 prise sans eux. On a repr\u00e9sent\u00e9 des sc\u00e8nes sur ce qui n\u2019allait pas dans le coll\u00e8ge\u2026 Les profs au fond de la salle interpellaient les jeunes sur sc\u00e8ne pour les menacer dans leur cours. La proviseure n\u2019avait pas fait le boulot aupr\u00e8s des profs et nous on ne l\u2019avait pas fait non plus\u2026
Marina\u00a0: Il faut essayer d\u2019\u00eatre accord avec les profs car ils peuvent saboter le travail compl\u00e8tement.
Brigitte\u00a0: Je voulais qu\u2019on parle de ces ados, de qui ils sont. J\u2019avais demand\u00e9 au groupe de Brest de parler des ados et du volontariat.
Sol\u00e8ne : Je suis \u00e9ducatrice et on accueille des ados de 11 \u00e0 25 ans\u2026 A cet \u00e2ge l\u00e0, on est en qu\u00eate d\u2019identit\u00e9, la construction de soi est li\u00e9e au rapport aux autres. L\u2019intime et le collectif est la question en mouvement perp\u00e9tuel. C\u2019est une p\u00e9riode de fragilit\u00e9. Ils ont peu de recul. Tout peut prendre des proportions \u00e9normes. On a not\u00e9 dans nos observations la pression de conformit\u00e9 du groupe. La dynamique de groupe est tr\u00e8s importante. C\u2019est compliqu\u00e9 de faire avec tout \u00e7a. On n\u2019intervient pas pareil selon l\u2019\u00e2ge. Jusqu\u2019en 4e ce n\u2019est pas \u00e9vident.
S\u00e9verine : Par l\u2019exp\u00e9rience on s\u2019est rendues compte qu\u2019il fallait que ce soit volontaire. Il y a eu un forum sur les relations filles-gar\u00e7ons devant un lyc\u00e9e pros avec que des gar\u00e7ons. \u00c7a a \u00e9t\u00e9 une exp\u00e9rience tr\u00e8s difficile pour le joker et il n\u2019y avait pas de travail de fond avec les classes. C\u2019est important de discuter avec les demandeurs et de bien pr\u00e9ciser ce qu\u2019est le TO et ce qu\u2019on va faire. On demande aux \u00e9l\u00e8ves de raconter leurs histoires et on impose pas le th\u00e8me. On fait un premier atelier de pr\u00e9sentation avec des jeux et des impros et on ne prend que les volontaires. C\u2019est hors temps scolaire, pendant 3 ou 4 mois, dans la maison de quartier. Mais c\u2019est important d\u2019avoir l\u2019appui des professeurs. Cette ann\u00e9e on a eu la prof de fran\u00e7ais comme r\u00e9f\u00e9rente qui a fait un travail en parall\u00e8le sur les oppressions dans un atelier d\u2019\u00e9criture et \u00e7a se ressentait dans le travail qu\u2019on faisait derri\u00e8re.
Clara : Jusque cette ann\u00e9e j\u2019\u00e9tais prof en SEGPA. En tant que prof j\u2019avais tr\u00e8s envie que mes \u00e9l\u00e8ves fasse du th\u00e9\u00e2tre-forum. On a mont\u00e9 un atelier. Si j\u2019avais demand\u00e9 qui avais envie de faire du th\u00e9\u00e2tre-forum, j\u2019aurais eu deux \u00e9l\u00e8ves. C\u2019est un coll\u00e8ge o\u00f9 pour lancer le truc, NAJE vient jouer devant tous les 3e pour qu\u2019ils voient ce que c\u2019est. Si on propose, on n\u2019a que ceux qui sont d\u00e9j\u00e0 a priori d\u2019accord. Je l\u2019ai impos\u00e9 \u00e0 la classe. Sur les 16 il n\u2019y en avait qu\u2019un pour qui \u00e7a ne marchait pas et on l\u2019a enlev\u00e9 de l\u2019atelier. Mais les 15 autres l\u2019ont fait. Comment donner la chance \u00e0 ceux qui ne sont pas vraiment pr\u00eat \u00e0 le faire\u00a0? Si on laisse le choix on a que ceux qui sont d\u00e9j\u00e0 pr\u00eats\u00a0!
Muriel\u00a0: Le volontariat n\u2019est pas autour de faire du th\u00e9\u00e2tre-forum mais autour de l\u2019oppression et de faire quelque chose autour de \u00e7a.
Brigitte\u00a0: J\u2019ai envie de t\u00e9moigner d\u2019une exp\u00e9rience rat\u00e9e avec une classe de 4e, sur la base du volontariat. On pr\u00e9sente le travail et \u00e0 la fin, le professeur dit que finalement ce sera obligatoire. On est mal\u2026 Il faut s\u2019organiser, faire des groupes. Au bout du deuxi\u00e8me mois le principale arrive et nous dit que la plupart seront en voyage scolaire le jour de la repr\u00e9sentation, fix\u00e9e depuis longtemps. Il fallait changer les groupes mais garder les histoires\u2026 C\u2019\u00e9tait des \u00e9l\u00e8ves qui savaient que le sujet \u00e9taient gar\u00e7on-filles, qui disaient que \u00e7a ne les int\u00e9ressait pas, qu\u2019ils ne voulaient pas jouer. Finalement, quand ils sont sur sc\u00e8ne, ils jouent tr\u00e8s bien, ils ont tout \u00e0 fait compris les r\u00f4les, les personnages\u2026
St\u00e9phane\u00a0: Pour la mobilisation des jeunes, ce qu\u2019on aime bien, c\u2019est le \u00ab\u00a0package\u00a0\u00bb de jouer un th\u00e9\u00e2tre-forum et ensuite de faire l\u2019atelier. A la fin de la repr\u00e9sentation, quand les animateurs sortent du forum et parlent de l\u2019atelier et donnent une feuille pour s\u2019inscrire, il y a souvent beaucoup d\u2019inscrits et on doit proc\u00e9der par tirage au sort. Ils voient ce que c\u2019est un th\u00e9\u00e2tre-forum donc ils font le lien tout de suite.
Farida\u00a0: Faut pas r\u00eaver. La plupart du temps, on subit plus qu\u2019autre chose. On n\u2019a pas tout le temps de n\u00e9gocier tous les ateliers car il fut bien qu\u2019on gagne notre vie et on ne peut pas faire que deux ateliers\u2026 Peut-\u00eatre que nos outils ne sont pas adapt\u00e9s aux jeunes. C\u2019est l\u2019outil qui doit \u00eatre r\u00e9fl\u00e9chi et adapt\u00e9. Les groupes-classes, on l\u2019a fait car on est pris dedans. Les commanditaires sont dans l\u2019atelier avec nous. On ne peut pas tout le temps tout n\u00e9gocier, il faut que tout le monde dans la compagnie vive. Les contraintes sont claires. On ne peut pas dire non \u00e0 tout. C\u2019est le r\u00eave tout \u00e7a. Si on tend vers \u00e7a c\u2019est g\u00e9nial\u2026 On va jusqu\u2019o\u00f9 pour l\u2019argent\u00a0? On y fait quoi\u00a0? Il faudrait inventer un truc par rapport aux jeunes. Mais c\u2019est aussi int\u00e9ressant, on ne fait pas \u00e7a que pour l\u2019argent.
Clara : On se pose la question \u00e0 NAJE des commanditaires et de leur pr\u00e9sence dans les ateliers. C\u2019est un vrai probl\u00e8me. Bient\u00f4t ils vont nous donner les sc\u00e8nes \u00e0 jouer.
Ad\u00e9la\u00efde\u00a0: L\u2019instrumentalisation est une question \u00e0 laquelle on devrait consacrer du temps la prochaine fois. C\u2019est impossible de faire un atelier de TO sur les violences faites aux femmes si ce n\u2019est pas volontaire. Nos demandes paraissent pharaoniques mais si elles ne sont pas respect\u00e9es, \u00e7a ne peut pas avoir lieu. C\u2019est une base.
Jacqueline\u00a0: Il y a un coll\u00e8ge, une SEGPA, \u00e0 Strasbourg, dans laquelle il y a une telle d\u00e9gradation que l\u2019on est les pompiers de service. Les profs ne g\u00e8rent plus rien du tout. C\u2019est termin\u00e9, on n\u2019y va plus.
Marina\u00a0: Quand on fait un atelier, on ne revoit plus les jeunes apr\u00e8s. Quel est le relais\u00a0? L\u2019\u00e9ducateur dans la salle, est-ce que \u00e7a ne peut pas \u00eatre le relais\u00a0?
Nicole\u00a0: Pour ceux qui aiment travailler avec les ados, vous ne pensez pas qu\u2019il faudrait d\u00e9velopper ce qui se passe hors coll\u00e8ge\u00a0? Le coll\u00e8ge c\u2019est une institution. Que \u00e7a puisse aider \u00e0 ce que quelque chose se cr\u00e9\u00e9 c\u2019est super mais c\u2019est une institution avec tous les probl\u00e8mes que \u00e7a pose. Est-ce que ce n\u2019est pas aussi en dehors qu\u2019il faut cr\u00e9er, m\u00eame si c\u2019est plus compliqu\u00e9\u00a0? Il faudrait r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 d\u2019autres choses. A d\u00e9fendre quelque chose l\u00e0 o\u00f9 il n\u2019y a rien.
Marion\u00a0: On travaille aussi dans les centres sociaux et on se heurte de plus en plus \u00e0 la consommation d\u2019ateliers\u2026 On a annul\u00e9 deux ateliers cette ann\u00e9e car les jeunes ne viennent que quand ils veulent\u2026 Les tranches d\u2019\u00e2ge ne sont pas respect\u00e9es\u2026
G\u00e9raldine\u00a0: On travaille dans un tout petit village avec des ados. On aimerait tourner ce spectacle avec les volontaires, mais avec les parents et la logistique c\u2019est tr\u00e8s compliqu\u00e9. Il y a des freins. Dans tout choix qu\u2019on fait, il y a des leviers et des freins. C\u2019est \u00e0 chacun en fonction des facilit\u00e9s et des gens ressources que l\u2019on peut choisir.
Jacqueline\u00a0: On avait un projet sur l\u2019\u00e9cologie. Les partenaires \u00e9taient les MJC. Les animateurs des MJC n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 foutus de rassembler des groupes. Ce sont des distributeurs d\u2019activit\u00e9s et \u00e7a n\u2019a plus rien \u00e0 voir avec des militants d\u2019\u00e9ducation populaire\u00a0! Le projet a avort\u00e9 alors qu\u2019il y avait le financement\u00a0!
Brigitte\u00a0: On va clore ce sujet. Il y a une r\u00e9flexion \u00e0 mener autour de nos relations avec les institutions, qui sont aussi des sources de financement. Comment mener en dehors de ce cadre institutionnel des ateliers\u00a0?
3\u00b0) Troisi\u00e8me th\u00e8me\u00a0: Que faire ce ces exp\u00e9rience\u00a0?
Brigitte\u00a0: Je voulais parler de jeux qui fonctionnaient avec les ados mais on peut peut-\u00eatre se les \u00e9changer par le r\u00e9seau pour parler du dernier point\u00a0: l\u2019impression d\u2019arriver pour r\u00e9soudre une situation que l\u2019institution n\u2019arrive pas \u00e0 r\u00e9soudre. Qu\u2019est-ce qu\u2019on fait de ces exp\u00e9riences\u00a0? Cherbourg l\u2019utilise dans un cadre tr\u00e8s institutionnel, dans des institus psychiatriques, c\u2019est dommage qu\u2019ils ne soient pas l\u00e0. Qu\u2019est-ce qu\u2019on fait dans ces exp\u00e9riences en tant que professionnels sur les questions de relais, de suivi\u2026\u00a0?
JF\u00a0: C\u2019est mars 19 89, il y a 25 ans. J\u2019arrive \u00e0 Tourcoing, appel\u00e9 par un principal de coll\u00e8ge parce qu\u2019il y avait une classe \u00ab\u00a0en feu\u00a0\u00bb. Heureusement, \u00e7a ne se passait pas dans le coll\u00e8ge mais dans le centre socio-culturel juste en face. Pour administration c\u2019\u00e9tait tr\u00e8s bien qu\u2019ils soient en dehors du coll\u00e8ge. On avait enlev\u00e9 les chaises et les tables comme on le fait tout le temps. Ils avaient l\u2019air gentils. On fait des rituels, des jeux\u2026 Je me souvient qu\u2019on \u00e9tait d\u2019accord avec le principal pour que je dise \u00e0 quelle heure ils finissaient. Un apr\u00e8s-midi, il \u00e9tait 13h30 on dit que la journ\u00e9e est finie, qu\u2019ils peuvent rentrer. Je vais dire \u00e0 l\u2019administration que je les ai fait partir, que c\u2019\u00e9tait d\u2019accord avec le principal\u2026 Le cadre \u00e9tait bienveillant. Le lendemain matin, on fait le rituel du coll\u00e8ge, ils prennent des tables, des chaises. On joue la rentr\u00e9e en classe. \u00c7a explose de partout, les chaises qui volent. On veut faire l\u2019image. Ils disent qu\u2019en vrai c\u2019est pire parce qu\u2019ils insultent les profs\u2026 On ne savait pas quoi faire avec \u00e7a\u2026 On leur fait faire l\u2019image id\u00e9ale du coll\u00e8ge. Ils ont entass\u00e9 les tables et il y en a un qui a sorti un briquet\u00a0! Disons qu\u2019on a mis le feu. On leur laisse l\u2019apr\u00e8s-midi. On cherche ce qu\u2019on va faire avec \u00e7a. Id\u00e9e\u00a0: on allait leur faire faire une image d\u2019un beau souvenir qu\u2019ils avaient de l\u2019\u00e9cole\u00a0: ils jouent une chanson de l\u2019\u00e9cole maternelle en se donnant la main et en embrassant leur m\u00e8re, la ma\u00eetresse\u2026 Ils ne voulaient plus s\u2019arr\u00eater. On leur a demand\u00e9 ce qui leur \u00e9tait arriv\u00e9 pour passer du bonheur de la maternelle \u00e0 l\u2019horreur du coll\u00e8ge, pour le forum\u2026 On \u00e9tait deux intervenants et on s\u2019encourageait. C\u2019\u00e9tait important.
Muriel\u00a0: Travailler sur les relations gar\u00e7on-fille, c\u2019est travailler sur les violences. \u00c7a veut dire qu\u2019on s\u2019assure qu\u2019il y a des relais \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur et \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur de l\u2019\u00e9tablissement. Il faut des lieux ressources. C\u2019est pour \u00e7a qu\u2019on travaille avec des associations. Il y a des violences tr\u00e8s graves et tr\u00e8s jeunes. Il faut qu\u2019on se pr\u00e9occupe des relais. Qu\u2019est-ce qu\u2019on fait de toutes ces histoires de violence\u00a0? Si les jeunes sont \u00e0 la mission locale ou en SEGPA c\u2019est souvent qu\u2019il y a eu des violences graves. La mission locale nous demandait de les occuper, et on a arr\u00eat\u00e9 de travailler avec eux parce qu\u2019il n\u2019y avait rien derri\u00e8re. Par rapport \u00e0 sexualit\u00e9, contraception, comportement, travailler aupr\u00e8s des lyc\u00e9ens \u00e7a permet de faire un \u00e9tat des lieux\u00a0: c\u2019est catastrophique. Faire du th\u00e9\u00e2tre-forum aupr\u00e8s des jeunes c\u2019est entendre leur parole. Qu\u2019est-ce qu\u2019on en fait de ce qu\u2019on entend\u00a0? On fait remonter aux instances r\u00e9gionales. On trouve sur le site du Planning Familial 93 un livre sur l\u2019utilisation du th\u00e9\u00e2tre-forum.
Marina\u00a0: Il faut que ce soit utile\u00a0! \u00c7a peut aussi \u00eatre une manipulation le th\u00e9\u00e2tre-forum.
Farida\u00a0: Depuis 4 ans on travaille avec la mission locale de l\u2019Essonne. \u00c7a fonctionne bien parce qu\u2019il y a une vraie r\u00e9flexion. Pour l\u2019instant le Conseil G\u00e9n\u00e9ral finance. C\u2019est des stages de trois ou quatre semaines. Il y a un bilan annuel qui est fait. Quand il y a des vrais partenaires \u00e7a fonctionne super bien. Il n\u2019y a que des filles, sur les violences faites aux femmes c\u2019est super.
Ad\u00e9la\u00efde\u00a0: Dans tous les ateliers, on a environ 35% de victimes de faits graves. Qu\u2019est-ce qu\u2019on fait de ces victimes, c\u2019est une vraie question\u00a0! Parfois on n\u2019est pas comp\u00e9tent et \u00e7a fait partie de notre travail de s\u2019en rendre compte. Il nous arrive de faire des signalements et tout \u00e7a c\u2019est du boulot qui n\u2019est pas notre r\u00f4le mais on le fait parce que personne d\u2019autre ne le fait. On a trouv\u00e9 d\u2019autres biais\u00a0: on distribue une liste des associations qu\u2019on sait comp\u00e9tentes dans leur r\u00e9gion, une filmographie, une bibliographie\u2026 Il y a tellement peu de gens form\u00e9 sur les violence faites aux femmes.
St\u00e9phane\u00a0: On a fait un atelier avec des jeunes d\u2019un centre social sur les probl\u00e8mes d\u2019alcool entre 11 \u00e0 19 ans. Il y a eu des mises en cause, des adultes, du sexisme\u2026 Ils ont \u00e9t\u00e9 valoris\u00e9s et apr\u00e8s ils ont eux-m\u00eame \u00e9t\u00e9 faire des la pr\u00e9vention dans les lyc\u00e9es et le centres-sociaux avec leur th\u00e9\u00e2tre-forum. Au d\u00e9part c\u2019\u00e9tait une commande et on l\u2019a tordue pour aller plus loin.
Brigitte\u00a0: On s\u2019aper\u00e7oit qu\u2019il y a des relais et des lieux ressources qui sont bien identifi\u00e9s. \u00c7a a l\u2019air moins vrai pour les \u00e9tablissements scolaires. Quand il y a un \u00e9ducateur, est-ce qu\u2019il prend le relais pour qu\u2019il y ai un continuum\u00a0?
Fatima\u00a0: L\u2019\u00e9ducatrice intervenait sur les conduites \u00e0 risque et moi sur l\u2019outil th\u00e9\u00e2tre-forum. C\u2019est elle qui amenait le th\u00e8me. Dans ce projet interviennent des partenaires sur cette question l\u00e0. Sur le suivi, j\u2019ai dit que ce n\u2019\u00e9tait pas possible de faire un atelier sur 6 s\u00e9ance sans rien derri\u00e8re. J\u2019ai demand\u00e9 que le coll\u00e8ge s\u2019engage dans le suivi pour continuer \u00e0 travailler. Ce sont des choses qui vont se faire. Il y aura un autre travail apr\u00e8s.
Brigitte\u00a0: Pour faire le bilan, il y a la proposition d\u2019\u00e9changer sur les jeux dans le r\u00e9seau.
Clara : Ce qui m\u2019int\u00e9resse, c\u2019est des id\u00e9es pour faire \u00e9merger des histoires avec les ados car c\u2019est difficile.
Brigitte\u00a0: C\u2019est un point sur lequel \u00e9changer via le r\u00e9seau qui pourra faire l\u2019objet d\u2019un atelier lors d\u2019une prochaine rencontre.
Marion\u00a0: Autre th\u00e8me qui m\u2019int\u00e9resse\u00a0: comment sortir du pessimisme (\u00ab\u00a0on ne peut rien faire\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0pourquoi se battre\u00a0?\u00a0\u00bb). Dans les lyc\u00e9es pros c\u2019est tr\u00e8s dur.
Jacqueline\u00a0: Ce qui marche bien c\u2019est le co-pilotage et aussi travailler sur une image super de leur vie et une image horrible. Souvent je d\u00e9marre par les images. Le co-pilotage c\u2019est quand je n\u2019ai pas d\u2019histoire.
Brigitte\u00a0: \u00c7a serait int\u00e9ressant \u00e0 une prochaine rencontre de faire un atelier pratique. L\u2019autre th\u00e8me c\u2019est notre relation aux institutions, l\u2019instrumentalisation.
Marion : Est-ce que le r\u00e9seau pourrait donner du poids dans la n\u00e9gociation\u00a0?
Quelle suite pour le r\u00e9seau
Ad\u00e9la\u00efde\u00a0: O\u00f9 va-t-on avec ce r\u00e9seau et quelle forme on veut donner au r\u00e9seau\u00a0? Est-ce qu\u2019on garde un format de deux jours\u00a0?
G\u00e9raldine\u00a0: Pour la prochaine fois, deux jours mais il faudra que \u00e7a \u00e9volue peut-\u00eatre par la suite dans des formes diff\u00e9rentes.
=> Validation de deux jours pour la prochaine r\u00e9union
Marion\u00a0: Est-ce qu\u2019on reste sur du bis-annuel\u00a0? Mois de mars pour la prochaine\u00a0?
Jean-Mi\u00a0: Qu\u2019est-ce qu\u2019on veut faire pendant ces rencontres\u00a0?
Marion\u00a0: On a d\u00e9j\u00e0 plein de choses. Proposition de mars-avril pour la prochaine r\u00e9union. Un Doodle sera mis en place, \u00e0 l\u2019instar de ce qui s\u2019est pass\u00e9 pour ce week-end avec les dates auxquelles on est s\u00fbrs d\u2019avoir une salle.
=> Accept\u00e9
Marion\u00a0: Deux votes pour changer de r\u00e9gion. Peut-\u00eatre rester sur l\u2019\u00cele de France pour la prochaine et se laisser la possibilit\u00e9 de changer par la suite.
G\u00e9raldine\u00a0: Je trouve \u00e7a plus sympa de demander quel groupe peut accueillir, en dehors de Paris aussi\u2026
Marion\u00a0: Mais \u00e7a pose le probl\u00e8me du co\u00fbt qui sera plus important.
G\u00e9raldine\u00a0: Ok pour la prochaine fois et \u00e0 voir pour la fois suivante dans une autre r\u00e9gion. On peut penser \u00e0 un couplage avec une autre activit\u00e9\u00a0: stage ou festival.
Ad\u00e9la\u00efde\u00a0: D\u00e9samorce ne peut pas accueillir, car le lieu partag\u00e9 a d\u00e9j\u00e0 son calendrier est fait en septembre pour toute la saison. Mais pour une prochaine fois, peut-\u00eatre si c\u2019est pr\u00e9vu \u00e0 l\u2019avance.
Farida\u00a0: L\u2019acc\u00e8s \u00e0 La Fabrique du Mouvement est facile. Aucun soucis pour le lieu. Par contre il serait bien que ce ne soit pas NAJE pour l\u2019organisation, ou collectivement.
Clara\u00a0: NAJE fera des propositions de dates.
Ad\u00e9la\u00efde\u00a0: La majorit\u00e9 pr\u00e9f\u00e8re le week-end car beaucoup ont une autre activit\u00e9 professionnelle \u00e0 c\u00f4t\u00e9.
G\u00e9raldine\u00a0: Il faudrait avoir les dates de NAJE en mars-avril pour pouvoir \u00e9ventuellement coupler avec une activit\u00e9. Mais aussi les autres compagnies du coin.
JF\u00a0: Qui organise le contenu\u00a0?
Marion\u00a0: C\u2019est le prochain sujet. On a fait une liste de tout ce qui a \u00e9t\u00e9 dit et on verra qui veut faire l\u2019ordre du jour, animer un th\u00e8me\u2026\u00a0:
\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0Prendre un temps pour pr\u00e9senter l\u2019outil du blog-forum
\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0Temps pour discuter des formations, stages, transmission
\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0Arsenal du TO\u00a0: quelques compagnies animent une variante d\u2019un jeu-exercice pour transmettre
\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0R\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 comment ne pas \u00eatre instrumentalis\u00e9 par les commanditaires
\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0\u00c9change de jeux et exercices pour les ados \/ p\u00e9dagogie
\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0R\u00e9fl\u00e9chir aux Rencontres th\u00e9\u00e2tre-forum Nord-Sud du Potimarron
\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0Revisiter-r\u00e9actualiser le th\u00e9\u00e2tre invisible
\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0Refaire le point de l\u2019avanc\u00e9e sur la lettre d\u2019invitation qui redeviendrait ou non une charte
\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0O\u00f9 on en est des \u00e9changes et de la coop\u00e9ration r\u00e9elle dans le r\u00e9seau
\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0Reprendre les suites de mouvements sociaux\u00a0? Quelles tentatives suite au travail fait ce week-end\u00a0?
Distribution des t\u00e2ches\u00a0:
=> Muriel\u00a0: Jeux adapt\u00e9s par rapport \u00e0 la th\u00e9matique f\u00e9ministe \/ JF sur un autre th\u00e8me \/ D\u00e9samorce \/ Marion (jeu pour ados)
=> St\u00e9phane et pierre\u00a0: Comment ne pas \u00eatre instrumentalis\u00e9 par les commanditaires\u00a0?
=> Nicole et Muriel \u00a0: Le th\u00e9\u00e2tre-invisible, pourquoi n\u2019est-il plus pratiqu\u00e9 et faut-il le pratiquer de nouveau\u00a0?
=> JF + Asmahane\u00a0: formation \u00e0 l\u2019outil blog\/forum
=> Marion + Fabienne\u00a0: Temps de r\u00e9flexion sur les formations, les stages et la transmission
=> Marina + St\u00e9phane\u00a0: Ordre du jour et gestion du d\u00e9roulement du week-end
=> Jacqueline\u00a0: Rencontres Nord-Sud du Potimarron
G\u00e9raldine\u00a0: Proposition de ne pas mettre de r\u00e8gle de trois mais de dire que si on vient, c\u2019est pour le week-end. Autre fa\u00e7on de limiter. Veut-on limiter ou pas\u00a0?
Clara\u00a0: Risque de perdre des personnes qui ne sont pas l\u00e0 tout le temps. Attention pour garder des \u00e9changes int\u00e9ressants, si on est nombreux de la m\u00eame compagnie \u00e7a ne nourrit plus la dynamique.
JF\u00a0: La r\u00e8gle de trois n\u2019est pas vot\u00e9e ni rigide. Sur la question d\u2019\u00eatre l\u00e0 les deux jours, on aurait refus\u00e9 des personnes, \u00e7a aurait \u00e9t\u00e9 dommage\u2026
G\u00e9raldine\u00a0: Chaque groupe peut s\u2019auto-g\u00e9rer pour la participation.
St\u00e9phane\u00a0: Il faut tendre vers une vraie pr\u00e9sence et pas \u00e0 la carte. Pour une dynamique de groupe, une absence est probl\u00e9matique. Pas de r\u00e8gle absolue mais tendre vers une pr\u00e9sence tout le week-end. Et pas de limitation de nombre.
Annonce\u00a0:
Muriel\u00a0: Rencontre internationale TO en novembre en Seine Saint Denis\u00a0: Jana Sanskriti, groupe portugais, groupe r\u00e9unionnais + F\u00e9minismeEnjeux. Soir\u00e9e du 22 novembre avec les quatre groupes mais en version show incomplet. Puis plusieurs repr\u00e9sentations dans plusieurs villes. Pas encore les lieux ni les horaires mais ce sera envoy\u00e9. Pour femmes du monde en Seine Saint Denis. Du 22 au 29. Recherche de quelqu\u2019un pour traduire le Jana plusieurs fois pendant la semaine. Sera pay\u00e9.
T\u2019OP\u00a0: Festival r\u00e9gional en mai\u00a0: 27, 28, 29 \u00e0 Lille.
Jeu final + rangement<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

3e\u0300me re\u0301union du re\u0301seau 3 \u00e8me rencontre: 4\/5 oct 2014d\u00e9sol\u00e9, attention: verbatim brut de 13 pages ! sera remplac\u00e9 ci-dessous par le r\u00e9sum\u00e9 d\u00e8s que possible.Dimanche 5 octobre 2014(troisi\u00e8me rencontre du r\u00e9seau TO, deuxi\u00e8me journ\u00e9e)JeuR\u00e9flexions men\u00e9e par petits groupes sur\u00a0:\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0Coop\u00e9ration et entraide\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0Financement du r\u00e9seau du TO\u00a0: solidarit\u00e9 nationale \/ cr\u00e9ation d\u2019un fond commun … Continuer la lecture de 3\u00e8me rencontre du r\u00e9seau<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":60,"menu_order":7,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"footnotes":""},"class_list":["post-192","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/ParR3h-36","jetpack-related-posts":[{"id":167,"url":"https:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/?page_id=167","url_meta":{"origin":192,"position":0},"title":"Ordre du jour de la 6\u00e8me rencontre. 13\/3\/16","author":"Jean-Fran\u00e7ois Martel","date":"10 mars 2016","format":false,"excerpt":"ORDRE DU JOUR de la\u00a0 6\u00e8me rencontre: 13 \/3\/ 2016 Bonjour, en concertation avec les inscrits, nous avons opt\u00e9 pour UNE seule journ\u00e9e (et non deux): ce sera DIMANCHE 13 MARS de 10h \u00e0 18h. 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Prendre le RER B jusqu\u2019\u00e0\u00a0la station Courneuve-Aubervilliers, puis 5mn de marche\u00a0\u00e0\u00a0pieds: Sortir, repasser sous les voies, prendre la premi\u00e8re rue\u00a0\u00e0\u00a0droite (un traiteur maghr\u00e9bin fait l\u2019angle) et marcher tout droit jusqu\u2019au lieu (attention la rue de Valmy\u2026","rel":"","context":"Article similaire","block_context":{"text":"Article similaire","link":""},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":1008,"url":"https:\/\/www.reseau-to.fr\/site\/","url_meta":{"origin":192,"position":3},"title":"Pr\u00e9sentation du R\u00e9seau Th\u00e9\u00e2tre de l’Opprim\u00e9","author":"Jean-Fran\u00e7ois Martel","date":"20 novembre 2017","format":false,"excerpt":"Le Th\u00e9\u00e2tre de l'Opprim\u00e9 est UNE METHODE,d\u00e9velopp\u00e9e par Augusto Boal,homme de th\u00e9\u00e2tre et militant politique br\u00e9silien. 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